在犀靈，學(xué)員培訓(xùn)就業(yè)后會(huì)有專人溝通工作情況，了解工作困難。經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師會(huì)協(xié)助學(xué)員解決實(shí)際問題，度過痛苦迷茫期。我們不想假設(shè)你在學(xué)習(xí)2個(gè)月后就神通廣大無所不能，因此我們幫你解決問題，幫你解決迷茫，迅速適應(yīng)工作。
咨詢課程 項(xiàng)目導(dǎo)向制學(xué)習(xí)犀靈采用項(xiàng)目導(dǎo)向制學(xué)習(xí)，更符合人類天性的學(xué)習(xí)方式，把知識(shí)點(diǎn)編入項(xiàng)目中來學(xué)習(xí)，通過完成一個(gè)一個(gè)小的挑戰(zhàn)自然而然的掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。我相信這樣過關(guān)打怪方式的趣味學(xué)習(xí)能讓你受益良多。
咨詢課程 [圖片3]工業(yè)案例實(shí)操犀靈只選取新工業(yè)案例來制作教學(xué)題目。先進(jìn)的視頻案例體系提供詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)說明，加入實(shí)際工業(yè)需求與限制條件，由學(xué)員實(shí)操設(shè)備實(shí)現(xiàn)需求。這極大的增加了學(xué)員的見識(shí)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，讓你的視野比其他人高出一籌。
咨詢課程 師資力量 在犀靈中心的培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。在犀靈，學(xué)員培訓(xùn)就業(yè)后會(huì)有專人溝通工作情況，了解工作困難。經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師會(huì)協(xié)助學(xué)員解決實(shí)際問題，度過痛苦迷茫期。 [圖片4] 犀靈機(jī)器人?魏蘊(yùn)中老師 犀靈機(jī)器人課程設(shè)計(jì)工程師老師簡(jiǎn)介：在新鵬機(jī)器人任職期間，任機(jī)器人產(chǎn)線改造項(xiàng)目總工程師，主導(dǎo)研發(fā)了機(jī)器人噴釉項(xiàng)目、移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目、人形服務(wù)機(jī)器人項(xiàng)目等。對(duì)機(jī)器人的教學(xué)、仿真、工業(yè)應(yīng)用等有深厚的積累及自己獨(dú)特的見解。 [圖片5] 犀靈機(jī)器人?孫立寧老師 長(zhǎng)江學(xué)者、博士導(dǎo)師老師簡(jiǎn)介：主攻納米級(jí)微驅(qū)動(dòng)及微操作機(jī)器人、高速高精度機(jī)構(gòu)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、并聯(lián)機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、微小型機(jī)器人、仿人手臂及機(jī)器人機(jī)構(gòu)與控制方面的研究工作。 學(xué)員風(fēng)采 [圖片6] icon機(jī)器人實(shí)操練習(xí)課堂
[圖片7] icon學(xué)生實(shí)際操作場(chǎng)景
[圖片8] icon機(jī)器人實(shí)操課堂圖片
[圖片9] icon“犀靈杯”機(jī)器人挑戰(zhàn)賽
[圖片10] icon廣東理工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)班
[圖片11] icon五邑*工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)班
就業(yè)明星榜 犀靈機(jī)器人專注于機(jī)器人技術(shù)及智能制造領(lǐng)域的工程技術(shù)人才培養(yǎng)，憑借先進(jìn)的實(shí)踐育人理念，高端的工業(yè)設(shè)備實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)大的教育服務(wù)體系，雙贏的產(chǎn)教融合模式與近五十所院校及社會(huì)機(jī)構(gòu)開展合作，自2016年11月成立以來，犀靈機(jī)器人已累培訓(xùn)超過了1000名技術(shù)人才，其中有包括機(jī)器人工程技術(shù)人才、院校教師、企業(yè)高管等，成功為500多家企業(yè)提供人才服務(wù)。 [圖片12] 黃** icon應(yīng)用工程師
[圖片13] 呂** icon應(yīng)用工程師
[圖片14] 郭** icon應(yīng)用工程師
[圖片15] 林** icon集成研發(fā)工程師
