感統(tǒng)失調(diào)or敏感期?2分鐘搞清他們的區(qū)別,不再傻傻分不清
孩子多動不安,
是前庭感覺發(fā)育不良?
還是進入了某個特殊的敏感期?
孩子愛吃手,
是口腔觸覺發(fā)育不足?
還是口唇敏感期正?，F(xiàn)象?
小編發(fā)現(xiàn),自從了解了感統(tǒng)失調(diào)的概念,有些爸爸媽媽就很愛疑神疑鬼。尤其碰上孩子進入某一敏感期,出現(xiàn)一些特定表現(xiàn),爸媽馬上著急了:這不會是感統(tǒng)失調(diào)了吧?讓人哭笑不得。
今天花2分鐘讀完這篇文章,快速了解感統(tǒng)失調(diào)和兒童敏感期有什么區(qū)別,告別疑心病!
定義
敏感期——是孩子在0-6歲的成長過程中,在某個時間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實踐的過程。
每順利度過一個敏感期,孩子的心智水平就會從一個層面上升到另一個層面。所以當(dāng)孩子進入某些敏感期,表現(xiàn)出某些特定行為時,不應(yīng)一味制止。
感統(tǒng)失調(diào)——簡單來說,就是大腦與身體相互協(xié)調(diào)的過程中出現(xiàn)的輕微障礙,使得孩子許多*的方面表現(xiàn)不出來。
這些表現(xiàn)容易被家長忽略,如果不及時干預(yù),會對孩子的健康成長造成危害。
持續(xù)時間
敏感期——敏感期是在某個時間段內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象,過了特定時間段,相應(yīng)的敏感期現(xiàn)象也會自行消失。這種行為消失后,不會影響孩子的健康成長。
感統(tǒng)失調(diào)——感統(tǒng)失調(diào)的癥狀一般不會自行痊愈,雖然不會影響孩子的智力,但對孩子日后的成長和學(xué)習(xí)會帶來阻礙,必須及時矯正。
如何區(qū)分
為什么有一些家長會容易把感統(tǒng)失調(diào)和敏感期的行為相混淆呢?因為他們的表現(xiàn)存在一些相似的地方。但是,通過上述介紹我們不難發(fā)現(xiàn),敏感期是發(fā)生在特定時間的。
因此,區(qū)別兩者的*簡單方法即是:了解各個敏感期出現(xiàn)的時間段,并與孩子的現(xiàn)有表現(xiàn)做對比。
比如,如果孩子是在兩歲之前的口腔敏感期內(nèi)喜歡吃手,屬于正?，F(xiàn)象。
三歲以后甚至到了上幼兒園的年紀(jì),如果還在持續(xù)吃手、咬指甲,則多半是口腔觸覺發(fā)展不足的問題,需要及時進行感統(tǒng)訓(xùn)練來改善。
以下是兒童典型敏感期的表現(xiàn)和對應(yīng)時間段——
01
口腔的敏感期—4-12個月
這個時間段寶寶喜歡吃手,TA在用口進行嘗試、感覺,甚至一些抽象的概念。
02
手臂發(fā)育的敏感期—6-12個月
這個時候孩子喜歡扔?xùn)|西,這是*早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。
03
肌肉發(fā)育的敏感期—1-3歲
大肌肉1-2歲,小肌肉1.5-3歲,喜歡扶、站、努力行走。
04
語言敏感期—1.5-2.5歲
語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒,甚至是胎兒期。對著胎兒說話,嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語就開始了語言敏感期。這個時候孩子對聲音很敏感。
05
秩序敏感期—1-4歲
有著強烈追求外在事物秩序化的欲望,對物品擺設(shè)的位置、動作發(fā)生的順序等有著近乎苛刻的要求,如若遭到挑戰(zhàn)就會感到不安、焦慮,甚至?xí)憩F(xiàn)出極端的激烈反應(yīng)。
06
社會規(guī)范敏感期—2.5-4歲
開始喜歡結(jié)交朋友,喜歡參與群體活動。部分活潑的小孩子可能會有些"人來瘋"。
07
空間的敏感期—9個月-4歲
喜歡壘高高、三維游戲、鉆箱子等。
08
色彩敏感期—3-4歲
開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識,開始在生活中不斷尋找不同的色彩。對色彩很敏感。
09
邏輯思維敏感期—3-4歲
不斷追問"為什么",不管不顧地打破砂鍋問到底。通過一問一答,在認(rèn)識客觀*的同時也發(fā)展了思維能力。
10
執(zhí)拗敏感期—2-4歲
表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦,否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化,如發(fā)脾氣,哭鬧等。
11
人際關(guān)系敏感期—4.5-6歲
從一對一交換玩具和食物開始,到尋找相同興趣的伙伴并開始相互依戀,從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往,孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程。
12
身份確認(rèn)敏感期—4-5歲
在幼兒園里,經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友,他們開始透過自己的偶像來表達自己。對特定的裝束打扮迷之執(zhí)著。
如果孩子在相應(yīng)的敏感期,出現(xiàn)了特定行為,爸爸媽媽不必?fù)?dān)心,耐心引導(dǎo)孩子通過他們的方式去感受*即可。但是如果過了某些敏感期,還有一些不尋常的行為,比如:
①動作協(xié)調(diào)能力差,笨手笨腳,容易跌倒;
②挑食偏食,食量不穩(wěn)定;
③喜歡尖叫、大叫,不停跑跳、爬上爬下;
④對某些材質(zhì)非?？咕?例如泥沙、絨毛;
⑤討厭別人的觸碰,容易和同齡人發(fā)生爭吵;
⑥對危險的感知力差、對疼痛不敏感;
⑦頑固偏執(zhí),處理問題靈活性差;
⑧語言表達能力差,發(fā)音不清,語言發(fā)育遲緩;
⑨手部力量弱,無法完成一些手部精細動作;
⑩不自信,容易受挫,容易退縮……
這個時候家長就要考慮:孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)了?建議首先到專業(yè)機構(gòu)進行一個科學(xué)的感統(tǒng)測評判斷孩子的感統(tǒng)發(fā)育水平。
如果孩子真的存在感統(tǒng)失調(diào)的情況,也不用緊張,只要盡早進行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練,大多數(shù)孩子的能力都能獲得改善和提高。
