想了解少兒編程的各位家長，可以看看重慶渝北區(qū)少兒編程圖形化編程是什么 。

1.圖形化編程比傳統(tǒng)代碼編程更適合學(xué)習(xí)嗎？

這個要看多大年齡的人了。對于*生，尤其低齡的，還沒完全建立抽象思維能力，用具象的東西去描述會更好。所以最直接的表達方式就是圖形化，比如scratch等，ipad上也有大量類似的東西，小孩子一看到簡單的積木拖拽就能夠控制圖形運動，能夠讓小車行走，會使得他們在游戲化的學(xué)習(xí)過程中潛移默化掌握和理解圖形積木背后的計算機知識、數(shù)學(xué)邏輯、算法規(guī)則等等，同時更好的實現(xiàn)一些簡單的頭腦創(chuàng)意，這時候的圖形編程工具解決復(fù)雜問題的能力是不足的，也恰好適合這個年齡階段的小孩子。而對于*以上，經(jīng)過數(shù)學(xué)課程、信息化課程、圖形編程的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)小孩子完全具備了計算科學(xué)入門所需的邏輯思維能力，看待實際問題也能夠分解成計算機問題，比如數(shù)學(xué)、算法、邏輯、模塊等等。這個時候，圖形編程已經(jīng)難以實現(xiàn)這些功能，代碼編程恰是時候，這時候比較合適入門語言是python、，他們都是高級語言，高級語言有助于解決圖形邏輯所無法表達的復(fù)雜問題。當(dāng)然到了真正代碼編程或者從事計算機相關(guān)工作的時候，我不覺得圖形化完全沒有作用。實際上，大多數(shù)編程項目，在開始編寫代碼解決問題之前，架構(gòu)師都會畫流程圖或者白板上進行思路推演，然后形成相關(guān)的架構(gòu)或者算法文檔，里面會有各種圖形流程圖或者示意圖；莫種意義上，也可以看作是圖形編程，只不過這個時候的圖形化更多的是uml類似的圖形，而不是編程積木了。

2.少兒編程和成人編程有什么區(qū)別？

少兒編程和成人編程有什么區(qū)別？1 學(xué)習(xí)的目的不同，培養(yǎng)的不同 對于成年人來說，編程大多是職業(yè)。所以成人的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業(yè)。少兒編程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是發(fā)展興趣，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維。 2 學(xué)習(xí)的編程語言以及使用的工具不同 成人的編程語言更為負責(zé)，使用的工具有的時候下載安裝都很難。而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動這種圖形化的代碼塊，就可以實現(xiàn)相同的效果。 3 使用的環(huán)境不同 孩子學(xué)習(xí)是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)思維，因此學(xué)完可以應(yīng)用在一些信息競賽中。而成人則需要把學(xué)到的運用甚至開發(fā)到工作上去。

3.機器人編程和少兒編程哪個好

少兒編程與機器人編程學(xué)什么？機器人編程教育：學(xué)生通過機器人零件，進行組裝、搭建、編寫程序運行機器人，實現(xiàn)對機器人的操控，學(xué)到的硬件知識會比編程知識多。少兒編程教育則根據(jù)不同年齡段的孩子，分階段、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)少兒編程語言，由簡單、有趣、易學(xué)的Scratch啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等，再到高級編程語言Python和C++等，學(xué)習(xí)編程語言的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)等方方面面，讓學(xué)生去探究計算機編程的本質(zhì)，解決實際問題。編程能夠讓孩子更深刻的理解數(shù)學(xué)概念，從而提升推理能力。編程思維可以提高寫作、演講等能力。應(yīng)用場景不同機器人編程教育：通常編程都已經(jīng)寫好存儲在模塊里，小朋友只需將模塊以不同的方式拼接起來，調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來，而高級的機器人需要非常扎實的編程基礎(chǔ)才可以進行操控，是很難通過學(xué)習(xí)零散的編程知識建立。機器人編程應(yīng)用范圍僅限于機器人本身，一旦換個機器人，還需要重新學(xué)習(xí)，在通用性上相對弱些。少兒編程教育是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，編程語言全球通用。對孩子的幫助相同點：1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力；2、培養(yǎng)觀察力和耐心；3、培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力；4、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。不同點：1、選擇方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣。2、學(xué)業(yè)方面：少兒編程領(lǐng)域有NOI和NOIP，獲獎學(xué)生有機會保送一流*，含金量也較高。機器人編程比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統(tǒng)計，而且兩極分化嚴(yán)重，要么很高，要么很低。3、語言方面：機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如樂高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學(xué)者；高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。機器人編程并不系統(tǒng)學(xué)習(xí)Python、C++等高級編程語言，這也是為什么3歲開始學(xué)習(xí)機器人，到8歲之后沒有東西可學(xué)的原因。少兒編程所學(xué)的語言是面向整個計算機界的，以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計師都能用到。比如機器人編程很少用到的Python，少兒編程里這個是重點內(nèi)容。這種語言優(yōu)點很多，簡單易學(xué)、適用于數(shù)據(jù)分析，以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。

4.機器人編程和少兒編程學(xué)哪個好

其實關(guān)鍵還是看小孩自己的需求和興趣。1、機器人編程機器人編程課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會組裝、搭建和編寫程序運行機器人。課程的內(nèi)容由硬件知識和編程知識兩部分組成，硬件知識和編程知識同樣重要。硬件知識主要是物理學(xué)當(dāng)中的簡單機械原理、電子電路和電機方面的知識。而編程是如何讓機器人按照既定的設(shè)計有效的運作起來。機器人學(xué)習(xí)的編程和搭建是一個系統(tǒng)，缺一不可，學(xué)習(xí)重點是機器人和程序的協(xié)調(diào)性。但缺點是編程知識的學(xué)習(xí)范圍受限于選擇的機器人，畢竟學(xué)習(xí)編程在機器人編程課程中只是為了讓所選擇的機器人運作起來而已。2、少兒編程相比側(cè)重于編程效果實現(xiàn)的機器人編程課程，少兒編程課程的目標(biāo)是系統(tǒng)化地教授兒童編程知識。如Scratch的學(xué)習(xí)可以啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等。完成圖形化編程的學(xué)習(xí)后，少兒編程課程還會提供高級編程語言如Python和C++等的學(xué)習(xí)。而這些語言的學(xué)習(xí)涵蓋編程語言的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)等方方面面，讓學(xué)生去探究計算機編程的本質(zhì)。簡而言之，如果小孩更喜歡動手操作，可以嘗試學(xué)習(xí)機器人編程課。如果小孩平時對游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會更合適。還有一種推薦方案是先讓小孩學(xué)習(xí)少兒編程課，系統(tǒng)地了解計算機編程，同時按需求去報學(xué)機器人編程課，這樣可以在學(xué)習(xí)硬件知識時應(yīng)用已學(xué)的編程知識，一舉兩得。

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