隨著*經(jīng)濟(jì)體制的改革到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)，各個(gè)企業(yè)都認(rèn)識(shí)到了“人才就是*生產(chǎn)力”的根本含義。因此針對(duì)于企業(yè)管理、人才培養(yǎng)的培訓(xùn)需求越來越多。
隨著培訓(xùn)需求的膨脹，各類針對(duì)于企業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和公司也越來越多。多年的培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展，導(dǎo)致了各種怪異的現(xiàn)象，那就是各類培訓(xùn)帶著很強(qiáng)的商業(yè)化色彩。
而很多外來名校甚至忘記了培訓(xùn)的教育功能，而片面地、浮躁地追求商業(yè)化，給整個(gè)*培訓(xùn)行業(yè)蒙上了陰影，也給各種需要通過培訓(xùn)解決問題的企業(yè)蒙受損失。
大連金領(lǐng)企業(yè)培訓(xùn)是眾多團(tuán)隊(duì)講師共同打造的新模式培訓(xùn)，所有金領(lǐng)的講師都是來自管理及培訓(xùn)的“實(shí)戰(zhàn)派”導(dǎo)師，真正的解決企業(yè)的各類管理問題，讓企業(yè)真正意義上達(dá)到“健康”。
培訓(xùn)流程 講師實(shí)地走訪調(diào)研派遣團(tuán)隊(duì)講師進(jìn)行實(shí)地走訪及調(diào)研，明確企業(yè)的培訓(xùn)目的，了解企業(yè)的基本情況。
[圖片3] 確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課題通過企業(yè)的基本情況內(nèi)訓(xùn)需求進(jìn)行充分的討論和分析，初步確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課題。
[圖片4] 確認(rèn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案受訓(xùn)企業(yè)對(duì)初步方案提出修改意見，通過雙方交流*確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案。
[圖片5] 具體內(nèi)訓(xùn)操作流程由授課老師前往企業(yè)，具體執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)方案，進(jìn)入具體企業(yè)內(nèi)訓(xùn)操作流程。
[圖片6] 確定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)內(nèi)訓(xùn)方案確定此次企業(yè)內(nèi)訓(xùn)所需的費(fèi)用。
[圖片7] 簽訂企業(yè)內(nèi)訓(xùn)協(xié)議對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行確認(rèn)后，雙方簽訂培訓(xùn)合作協(xié)議。
? 學(xué)校特色 教學(xué)結(jié)合行為學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)精髓，通過多年的培訓(xùn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的整合，研發(fā)出體系完善的口才培訓(xùn)系列課程。
校區(qū)學(xué)校占地面積400余平方米，并設(shè)立開發(fā)區(qū)分部。優(yōu)雅寬敞的教學(xué)環(huán)境，為您提供實(shí)用、落地、準(zhǔn)確的訓(xùn)練指導(dǎo)！
師資介紹 [圖片8] ? 關(guān)小文老師 ? 大連市語言藝術(shù)學(xué)會(huì)朗誦專業(yè)委員會(huì)委員、資深語言藝術(shù)家，出生于表演世家，聲音渾厚優(yōu)美，舞臺(tái)風(fēng)格極富感染力。曾主演、參演過《大嫁風(fēng)尚》《放牛的孩子王二小》等多部話劇、電影、電視劇，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富。多年來，為大、中、*和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的語言、表演培訓(xùn)工作，做出卓越貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的語言專業(yè)人才。 [圖片9] ? 趙祺老師 ? 現(xiàn)為大連金領(lǐng)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)專業(yè)組講師，曾是德國*的教育咨詢公司格氏公司體驗(yàn)式教育事業(yè)部經(jīng)理，作為格氏公司在英國的*位*員工，趙祺回國后仍然為其擔(dān)任東方技術(shù)顧問至今。2005 年，趙祺作為主顧問和講師之一，開始在國內(nèi)進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)的咨詢和授課工作。課程主題設(shè)置廣泛，覆蓋了公共課程、運(yùn)營、人力資源等領(lǐng)域。