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1.語言技能日語

語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀(jì)的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價(jià)值，不然萬一將來有一天我們走在日本省的時(shí)候，這個(gè)廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。

2.學(xué)習(xí)一年日語效果能怎樣

從小到大，從盜版到正版，我一直很喜歡任天堂的游戲。相比于很多身邊的同學(xué)，我對日本動(dòng)漫和漫畫的理解幾乎為零，但是對于日本游戲來說，一直喜歡的系列并不少。玩中文和英語版，游戲中有很多日本文化要素，我認(rèn)為這個(gè)經(jīng)濟(jì)非常輝煌，現(xiàn)在也不弱文化影響力是亞洲*的*。在決定申請日本實(shí)習(xí)之前，我的日語基本上只有五十音圖，早上好，晚上好，而且假名我總是不知道寫不出來。

3.日語發(fā)音的促音

日語中有一個(gè)實(shí)際上根本就聽不見聲音的音節(jié)，那就是促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語的意思就會發(fā)生變化。

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4.學(xué)日語要多久才能學(xué)會

學(xué)日語要多久才能學(xué)會？這個(gè)主要看你的基礎(chǔ)情況了，如說是零基礎(chǔ)學(xué)日語，自學(xué)日語的話肯定是相當(dāng)有難度的，這也是一個(gè)非常艱難的過程，很多同學(xué)到瓶頸后就有點(diǎn)打退堂鼓了。但只要你突破日語入門學(xué)習(xí)也就好了。針對零基礎(chǔ)的同學(xué)建議還是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)為好。

5.怎么才能把日語學(xué)好

我覺得如果你想學(xué)好日語，應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班什么的去努力學(xué)習(xí)，比在家學(xué)習(xí)要靠譜得多。以前以為整天看動(dòng)漫、電影、聽日文歌就夠了，現(xiàn)在可以自信地說，日劇、電影、動(dòng)漫和歌，但是我的日語水平還是不好。當(dāng)然，這些也是真實(shí)的，學(xué)習(xí)很有幫助，這取決于你如何使用它。先學(xué)習(xí)課本中的語法和詞匯，再通過日劇和動(dòng)畫強(qiáng)化和鞏固知識。

6.取得日語等級證書有什么用

日語資格證對日資企業(yè)求職幫助很大。國內(nèi)日資企業(yè)往往認(rèn)為日語等級證書更能體現(xiàn)日語水平，一般會要求求職者提交相應(yīng)的等級證書；日語資格證是留學(xué)日本的語言水平依據(jù)。目前大部分日本*都要求外國學(xué)生提交考試的一級或二級證書作為入學(xué)的語言水平依據(jù)。日本要求相關(guān)國際交易所或部分勞務(wù)輸入方提交相應(yīng)的等級證明。

看了這些語言技能日語，學(xué)習(xí)一年日語效果能怎樣，日語發(fā)音的促音，學(xué)日語要多久才能學(xué)會，怎么才能把日語學(xué)好，取得日語等級證書有什么用都是深有感觸。北京商務(wù)日語培訓(xùn)學(xué)校排名

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