將赴英語為母語*留學和訪問的學員。
2計劃就讀國內(nèi)國際班或國際高中的學員。
3將來計劃送孩子出國的家長的*選擇。
4獲得語言成績、等待出國的學生。
5計劃提升英語能力的所有學員。
課程規(guī)劃Curriculum planning
規(guī)劃制定學習規(guī)劃
調(diào)整學習規(guī)劃調(diào)整
效果評估學習效果
目標明確學習目標
進程監(jiān)督學習進程
學習目標 留學預備課程 歐洲共同語言參考架構(gòu) 雅思 托福 一級 A1 0-3 0-31 二級 A2 3.5-4.5 32-55 三級 B1 5-5.5 56-75 四級 B2 6-6.5 76-93 核心優(yōu)勢 夯實基礎(chǔ) 注重過程 終極目標對*學生而言,語言學習的自然規(guī)律決定了正確的英語教育方式應(yīng)該是:大部分時間用于聽、說、讀、寫等語言能力的培養(yǎng),一小部分時間用于訓練考試技巧、把握考試規(guī)律,因為能力提高了,分數(shù)是一種自然結(jié)果。 留學預備課程尊重語言學習規(guī)律:聽說并進、讀寫互通,課程共包含四個級別,每一級別均配備聽力及口語、閱讀及寫作教程。全面提升學生聽說讀寫英語技能。
強大的英語技能是學生在海外社會交往的基礎(chǔ)。留學預備課程表面是語言技能的培訓,深層次卻包含了批判性思維和團隊協(xié)作的訓練。尤其是對 于批判性思維的訓練,它一課一課地告訴學生如何練?如何找證據(jù)、找支持? 如何拿數(shù)據(jù)、拿圖表反駁?系統(tǒng)地訓練批判性思維。在語言技能提升的同時還附帶了學 習技能,學生不僅在學英語,更是在參與教學和課程思考,在學習語言過程中體會團隊協(xié)作與互動學習的樂趣。
留學預備課程在“學習技能與技巧”教學板塊中,原汁原味地引入了斯特拉?科特雷爾(Stella Cotrell)經(jīng)典作品《學習技巧手冊》(The Study Skills Handbook)中的多種學習與生活場景,以幫助學生在踏出國門前熟悉海外學習與生活,掌握實用豐富的學習技能,縮短海外適應(yīng)期。 對于計劃出國 留學的*學生而言,留學預備課程更像是提前接駁海外課堂的軌道,如教會學生聽課如何做筆記、寫摘要、寫提綱、上網(wǎng)查資料、編輯自己的資料庫,如何上網(wǎng)去 做調(diào)研……這些技能是學生未來出國留學完成學業(yè)的必備技能。這就是本課程從本質(zhì)上與全球其他所有類似課程的區(qū)別:幫助*留學生在海外不僅能“生存”下 來,還能“發(fā)展”起來!
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