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1.日語(yǔ)是更適合學(xué)習(xí)的

對(duì)*人來(lái)說(shuō)，相對(duì)于其他小語(yǔ)種，日語(yǔ)是更適合學(xué)習(xí)的，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，日文中有很多字是由漢字演變過(guò)來(lái)的，日語(yǔ)高考需要掌握的2000個(gè)單詞當(dāng)中，有一半是‘漢字’；從詞匯量上來(lái)看，日語(yǔ)考試大綱要求的詞匯量大約只有英語(yǔ)的50%。

2.語(yǔ)言技能日語(yǔ)

語(yǔ)言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會(huì)透露楔形文字的秘密。語(yǔ)言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀(jì)的大英帝國(guó)將無(wú)法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語(yǔ)言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語(yǔ)言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來(lái)劃分價(jià)值，不然萬(wàn)一將來(lái)有一天我們走在日本省的時(shí)候，這個(gè)廣袤的島嶼同化過(guò)程將會(huì)因此減緩。

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3.日語(yǔ)培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程

日語(yǔ)入門需要學(xué)習(xí)基本發(fā)音教程，日語(yǔ)五十個(gè)音圖和單詞的拼讀。標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基本句型和助詞用法。這些掌握學(xué)成后可以做一些簡(jiǎn)單的交流如：感謝，問(wèn)候，拜托等。日語(yǔ)也分地區(qū)和風(fēng)俗而產(chǎn)生的發(fā)音不同。

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