南京楷書入門練誰的字，今天和朋友聊天，無意間聽到南京書法培訓(xùn)最近很火，在網(wǎng)絡(luò)上了解了一下關(guān)于它的一些介紹學(xué)習(xí)書法的目的，成人書法培訓(xùn)，成人書法研修班，成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢，書法專業(yè)就業(yè)前景分析，書法的章法是什么，練習(xí)書法可以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，高校書法專業(yè)增設(shè)相應(yīng)課程。
1.學(xué)習(xí)書法的目的
學(xué)習(xí)書法的目的， 如今，素質(zhì)教育受到重視。 有的學(xué)校成立了一些興趣小組，認(rèn)為學(xué)語文和算術(shù)是應(yīng)試教育，學(xué)書畫音樂是素質(zhì)教育。 這是一種誤解。 我們說我們應(yīng)該用書法作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的手段。 我們強調(diào)的不是結(jié)果——寫出優(yōu)美文字的能力，而是過程——學(xué)習(xí)過程中各種素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.成人書法培訓(xùn)
書法不管是成人還是孩子都可以學(xué)習(xí)的，此次培訓(xùn)班為零基礎(chǔ)成人書法公益培訓(xùn)班，幫助初學(xué)者認(rèn)識書法、了解書法再慢慢掌握基本技法等。設(shè)有8次課程，從技法解析到實際運用。循序漸進，逐步學(xué)習(xí)深入理解，讓初學(xué)者體會書法的魅力，感受書法的樂趣
3.成人書法研修班
成人書法培訓(xùn)，特別像這類高研班，所聘導(dǎo)師絕非普通的*書協(xié)會員，而是經(jīng)常入*展并屢獲大獎的老師二是理論和創(chuàng)造能力較為突出且在書法藝術(shù)上頗有建樹的老師；三是在其擅長的領(lǐng)域有過人的理解和突出成績的老師；四是為人師表，愿意為書法公益活動作奉獻的老師，師德亦為重要聘請之考量。
南京楷書入門練誰的字4.成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢
但不利之處也較為明顯一、時間短，只能傳授思維模式、創(chuàng)作方向等框架式的東西，具體還靠學(xué)員自身的努力二、學(xué)員的水平參差不齊，既給教學(xué)帶來了困難和挑戰(zhàn)，也會影響教學(xué)成果。提高自己的修為，能與古為徒，更要有與古人比肩的志向，做一個德藝雙馨的藝術(shù)工作者，為書法傳承作畢生奉獻。
5.書法專業(yè)就業(yè)前景分析
只要具備普通學(xué)生的基本素質(zhì)和對視覺藝術(shù)的熱愛,有著考*的熱情,聽從教師的安排是完全有希望的，以往的教學(xué)與考試已經(jīng)證明了這一點。書法專業(yè)大部分院校只考著名碑帖的臨摹和創(chuàng)作，有的考理論也是以書法簡史為主，并不難。
6.書法的章法是什么
常常有的書法作品，盡管筆法、結(jié)構(gòu)很好，但通篇布局考慮不周，導(dǎo)致觀感不好，漫不成章。通俗地說，章法可以說是書法作品的“門面”是欣賞者對一幅書法作品評價高低的*印象和重要的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，落款位置進行大致規(guī)劃，做到胸有成竹。
7.練習(xí)書法可以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
練習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)書法，要從一筆一劃做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。
8.高校書法專業(yè)增設(shè)相應(yīng)課程
為書法經(jīng)紀(jì)方面的人才開設(shè)市場營銷、書畫市場管理與規(guī)劃、書法拍賣案例分析等相關(guān)課程；為師范型書法人才開設(shè)書法教學(xué)法、教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)課程；為應(yīng)用型書法人才開設(shè)平面設(shè)計、景觀設(shè)計、旅游資源的開發(fā)與管理等相關(guān)課程，這樣豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，也*限度地讓不同類型的書法人才掌握所需的專業(yè)知識與相關(guān)技能。
學(xué)習(xí)書法的目的，成人書法培訓(xùn)，成人書法研修班，成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢，書法專業(yè)就業(yè)前景分析，書法的章法是什么，練習(xí)書法可以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，高校書法專業(yè)增設(shè)相應(yīng)課程，對于這些見解，我還是挺認(rèn)可的。南京楷書入門練誰的字
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