孩子是上帝賜予父母的天使，但不是每個天使都是完美的。在這個過程中，我們會遇到天津五歲兒童語言發(fā)育遲緩，理解能力差。我們該怎么辦？ 我們不妨跟著小編語言障礙測試語言48操作91。5歲的孩子說話不流利，孩子5歲，醫(yī)生診斷精神發(fā)育遲緩...，我兒五歲，理解能力差，語言表達 的奧秘。
1.5韋氏語言障礙48操作91
病情分析:診斷標準 1.語言發(fā)育障礙 (1)表達語言障礙診斷標準CCMD-3診斷標準。①言語表達能力明顯低于實際年齡。②理解語言的能力正常。③標準化測驗總智商正常(韋氏兒童智力測驗操作智商及總智商均≥70)。④它不是由聽力缺陷、口腔疾病、神經系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲緩或廣泛發(fā)育障礙引起的。（2）感覺語言障礙的診斷標準：基礎CCMD-3診斷標準。①言語理解能力低于實際年齡。②伴有語言表達能力和發(fā)音異常。③非言語智力測試智商在正常水平(韋氏兒童智力測試操作智商)≥70)。④它不是由聽力缺陷、口腔疾病、神經系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲緩或廣泛發(fā)育障礙引起的。(3)伴有癲癇的獲得性失語(Landau-Kleffner綜合征診斷標準：CCMD-3診斷標準。①病前語言功能發(fā)育正常，一側或雙側顳葉陣發(fā)性腦電圖異常或癲癇發(fā)作發(fā)生在言語喪失前后兩年。②正常的非語言智力和聽力。③言語能力嚴重缺損的總病程一般不超過6個月。④不是由于其他神經系統(tǒng)疾病，由廣泛發(fā)育障礙引起。2.語言發(fā)育障礙 (1)特定語言構音障礙診斷標準CCMD-3診斷標準。①發(fā)音困難，說話時發(fā)音錯誤，讓別人難以理解。兒童的發(fā)音被省略，扭曲或替代的嚴重程度超出了同齡兒童的變異范圍。②語言理解和表達能力正常(韋氏兒童智力測試語言智商，操作智商和總智商≥70)。③不是聽力缺陷、口腔疾病、神經系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲緩或廣泛發(fā)育障礙引起的。(2)口語流利障礙(口吃)的診斷標準:依據CCMD-3診斷標準。①語音、音節(jié)、單詞重復、延長、停頓頻繁，使語言不流暢，但語言表達內容無障礙。②癥狀至少3個月。③不是神經系統(tǒng)疾病、抽動障礙和精神病性言語混亂所致。鑒別診斷 1.語言發(fā)育障礙 (1)表達式語言障礙的鑒別診斷:必須與精神發(fā)育遲緩、感覺性語言障礙、廣泛性發(fā)育障礙、選擇性沉默、語言困難和失語癥相鑒別。(2)感覺性語言障礙鑒別診斷: ①必須與孤獨癥進行鑒別，感覺性言語障礙者有正常的社會交往，參加社交活動，經常利用父母的安慰，正常使用手勢等。②必須鑒別癲癇獲得性失語、語言困難、失語、選擇性沉默癥、耳聾引起的語言發(fā)育遲緩和精神發(fā)育遲緩。2.言語發(fā)育障礙 (1)特定言語構音障礙的鑒別診斷:必須鑒別耳聾、精神發(fā)育遲緩和發(fā)音器官疾病引起的發(fā)音困難。(2)語言流利障礙(口吃)鑒別診斷:口吃多發(fā)病于2~6歲，許多正常發(fā)育的兒童在2~4歲時經歷了語言不流利的時期，必須與口吃相鑒別。①口吃者的語言障礙發(fā)生在發(fā)音和單詞的水平上，而正常兒童的語言障礙發(fā)生在單詞和單詞的水平上。②口吃者伴有發(fā)音器官肌肉痙攣，正常兒童無此現(xiàn)象。③口吃者持續(xù)口吃一年以上，正常兒童一年內可自行改善。④6歲以上的口吃者仍有口吃現(xiàn)象，正常兒童在詞匯量增加后自行消失。3.識別正常兒童開始學習說話的年齡牢掌握語言技能的進展速度與正常的正常變異差異很大，而大多數語言和語言發(fā)育障礙兒童，雖然最終的語言和語言水平可以達到正常，然而，仍然存在許多問題。雖然這組障礙與正常變異的極端形式沒有明確的界限，但有四個標準可以幫助判斷臨床意義：嚴重程度、病程、障礙形式和伴隨問題。如果語言發(fā)育遲緩超過兩個標準差，可能是異常，但統(tǒng)計學的嚴重程度對老年兒童的診斷意義不大，因為這組障礙有自發(fā)緩解的傾向。此時，病程具有重要意義。如果當前損害較輕，且以前有嚴重損害的病史，則當前功能狀態(tài)可能是某些發(fā)育障礙的殘留，而不是正常變異。語言發(fā)育遲緩往往是繼發(fā)性閱讀和拼寫困難、人際關系異常、情緒和行為障礙。如果某種語言或語言遲緩伴有學校技能缺陷（如閱讀或拼寫遲緩）、人際關系異常、情緒或行為障礙，遲緩具有診斷意義。4.智力包括語言技能，因此智商低于平均水平的兒童，語言技能的發(fā)展也很低。診斷特定的發(fā)育障礙意味著這種遲緩的功能顯然跟不上認知的整體水平。因此，當語言遲緩只是精神遲緩或廣泛發(fā)育障礙的一部分時，應屬于后兩者，但精神發(fā)育遲緩或廣泛發(fā)育障礙往往伴隨著智力活動的不平衡發(fā)展，特別是語言技能的損害明顯大于非語言技能，如果這種不平衡非常明顯和突出，應在精神發(fā)育遲緩或廣泛發(fā)育障礙診斷后，加上語言和語言發(fā)展障礙的診斷。5.兒童早期嚴重耳聾應與嚴重耳聾或某些特殊神經系統(tǒng)或其他結構性異常相識別，導致繼發(fā)性言語和語言發(fā)育障礙，不屬于小組診斷分類。然而，嚴重的感覺語言發(fā)育障礙并不少見。診斷原則是，如果聽覺喪失的嚴重程度足以解釋語言發(fā)育遲緩，則應排除在小組診斷分類之外；如果部分聽覺喪失是并發(fā)因素，不足以作為直接原因導致語言和語言發(fā)育障礙，則應在聽覺障礙診斷后增加語言和語言發(fā)育障礙的診斷。指導：需要帶孩子去看醫(yī)生，接受醫(yī)生的現(xiàn)場檢查、評估和詢問，明確兒童的診斷和可能的原因，然后考慮相關的康復干預措施。
2.五歲的孩子說話不流利
你孩子的綜合情況不僅僅是腦功能發(fā)育遲緩，還有腦功能不完善引起的語言能力，理解能力差，具體原因不明確。有的建議你及時帶孩子去正規(guī)醫(yī)院的兒童神經內科，做語言、智力等功能檢查，明確診斷后及時治療，一般需要積極的康復訓練。除了腦癱，家長要耐心教。
3.孩子今年5歲，醫(yī)生診斷精神發(fā)育遲緩...
精神發(fā)育遲緩的主要特點是智力低下，社會適應能力、學習能力和自理能力往往較低，語言發(fā)展、記憶力和理解能力都比正常兒童差。如果確診本病后沒有特效治療，應適當使用吡拉西坦、復方溴咖片等藥物進行家庭教育和培訓，可能會有所改善。
4.我兒五歲，理解能力差，語言表達能力差
指導：在這種情況下，我們仍然考慮語言發(fā)展能力的問題。孩子出生時有窒息缺氧的病史嗎？建議去醫(yī)院做頭部核磁檢查
不完美的天使有這些缺陷。天津五歲兒童語言發(fā)育遲緩，理解能力差怎么辦？5歲的韋氏語言障礙測試語言48操作91，5歲的孩子說話不流利。這個孩子今年5歲，醫(yī)生診斷精神發(fā)育遲緩。...，我兒子五歲，理解能力差，語言表達需要我們知道，我們需要愛，希望陪伴，照顧他們，讓他們在成長的道路上逐漸轉變，實現(xiàn)一個完美的未來！