湖南初等教育和*教育的就業(yè)方向和工資待遇 

初等教育的范圍包括*教育。

我國的教育現(xiàn)階段分為初等教育、高等教育和職業(yè)教育。

初等教育包括現(xiàn)在的*九年義務制教育加上高中,而高等教育主要是指*及研究生教育。

職業(yè)教育則是指技校、高職、中專等專門為職業(yè)就業(yè)而開展的教育了。

因此說,初等教育包括*教育,而*教育是初等教育的一部分。初等教育:

是指教育系統(tǒng)中*基礎的部分,聯(lián)合國教科文組織稱它為級教育。是學校教育的*初始的階段。具有*大的普及性、廣泛性,一般都屬義務教育階段。初等教育是近幾百年來社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的結(jié)果,其源頭是在 15 世紀的歐洲。

而初等教育制度的實施得以建立在法律的基礎上,并以全民為對象,則到 19 世紀后期才逐漸實現(xiàn)。在 20 世紀,隨著時代的前進,初等教育在制度、結(jié)構、課程和方法等方面都有很大的發(fā)展。但各國實施初等教育的狀況各不相同。

初等教育專業(yè)以培養(yǎng)中*急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主,以培養(yǎng)幼兒教師 及婦聯(lián)、公安、武警、醫(yī)院等*的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。

21世紀初等教育在*是一門專業(yè),而針對文理科又有不同的教學目標。例如主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,學有所長,具備*教育專業(yè)知識,勝任*教育教學工作,具有現(xiàn)代教育觀念,能適應21世紀教育教學改革,能獨立進行教學、科研的*語文教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的*專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的*教育理論知識。

*教育專業(yè):

是在培養(yǎng)*教師五十多年的經(jīng)驗基礎上,于2001年經(jīng)*教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經(jīng)驗的在職*教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

就業(yè)方向:*輔導員,幼兒園,教育機構講師,網(wǎng)絡課程講師,考公務員等