*教育專業(yè)以*教師的專業(yè)需求為指導(dǎo),重視語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、班級(jí)管理等教育教育能力。旨在培養(yǎng)具有良好師德、先進(jìn)教育理念和教育能力、廣闊的國(guó)際教育視野、*等領(lǐng)域*教育和心理健康教育能力的高水平應(yīng)用能力。

*教育專業(yè)(俄語方向)的就業(yè)趨勢(shì)

1.適用于邊境地區(qū)*特色辦學(xué)要求;

2.邊貿(mào)行業(yè)文管人員、業(yè)務(wù)員、翻譯;

3.社區(qū)文化學(xué)校;

4.*俄語教師。

發(fā)展背景

截至2015年12月,*教育專業(yè)用人數(shù)呈下降趨勢(shì),原因很多。隨著*生數(shù)量的減少,*教師已經(jīng)飽和,新教師很難進(jìn)入。盡管教育主管*通過老教師提前退休讓出崗位,競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師,緩解了*教師就業(yè)難的問題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競(jìng)爭(zhēng)上崗也有限。

從幾年前開始,教師的準(zhǔn)入就向社會(huì)放開了。只要有教師資格證的社會(huì)人員通過考試,就可以進(jìn)入教育體系,競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。特別是隨著社會(huì)就業(yè)難度的增加,許多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系的學(xué)生甚至研究生都加入了*教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,這無疑增加了本科*教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)難度。

*教育就業(yè)前景

*教育的就業(yè)前景非常光明,*教育專業(yè)的就業(yè)前景主要從事*教育機(jī)構(gòu)的教育指導(dǎo)工作,自己的交際能力強(qiáng)的話也可以從事教育咨詢工作,就業(yè)崗位主要有教師、教師、課程顧問等。

學(xué)校分為公立和私立。公立學(xué)校教師工作壓力小,工作穩(wěn)定,福利好。由于有編制,所以是*發(fā)工資,在退休養(yǎng)老方面也會(huì)更有*,適合那些喜歡安定生活的小伙伴。私立學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī),會(huì)選擇進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生和老師。在工作中,學(xué)校經(jīng)常監(jiān)督教師的教學(xué),督促教師提高教學(xué)質(zhì)量。因此,相對(duì)公辦學(xué)校,民辦學(xué)校老師的工作壓力會(huì)大一些。但是在民辦學(xué)校,老師的授課自由度更大,有機(jī)會(huì)嘗試一些新穎的教學(xué)方法。

專業(yè)課程

教育、心理、邏輯、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計(jì)、道德教育原教育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理健康與心理咨詢、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、*歷代文學(xué)作品選擇、基礎(chǔ)文章、兒童文學(xué)、*語文課教育、初等數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、*數(shù)學(xué)課教育、*英語課教育、*自然課教育、*社會(huì)與道德課教育、*藝術(shù)課教育、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中*教師信息技術(shù)。