南京供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)步驟，經(jīng)常有人問我南京采購與供應(yīng)鏈培訓(xùn)怎么樣?那還是先看看培養(yǎng)采購員的綜合能力，供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容，供應(yīng)鏈管理師實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營培訓(xùn)，高級供應(yīng)鏈管理人才稀缺，供應(yīng)鏈管理師每年都有學(xué)研合作把。

1.培養(yǎng)采購員的綜合能力

每個公司都有采購員，這個職業(yè)是公司不可缺少的一部分為提升采購人員的綜合能力公司集采中心可謂費(fèi)盡心思，聯(lián)合人力資源部、業(yè)務(wù)單元進(jìn)行多輪調(diào)研和溝通方案研討首先對采購隊(duì)伍的通用技能和專業(yè)技能庫盤點(diǎn)，識別出團(tuán)隊(duì)的短板、弱項(xiàng)。其次采取從上至下、從下至上相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)需求收集和分析。將短板需求與優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行對比和差距分析。

2.供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容

掌握供應(yīng)鏈與采購中的各個要素計劃、采購、運(yùn)作發(fā)送和返回等的操作方式，特別是計劃、采購物流的具體內(nèi)容，最核心的揭開采購，計劃及物流的難點(diǎn)及痛點(diǎn)問題，用案例解釋當(dāng)前主流的解決方案。講課概念超前，但又注重實(shí)際應(yīng)用案例豐富并且主要來自授課老師的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有技術(shù)。

3.供應(yīng)鏈管理師實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營培訓(xùn)

供應(yīng)鏈運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)基于企業(yè)仿真案例背景，綜合運(yùn)用供應(yīng)鏈設(shè)計與運(yùn)作技能，通過多角色、多視角、全方位的實(shí)時模擬沙盤比拼，體驗(yàn)供應(yīng)鏈關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)決策，在全局利益至上的基礎(chǔ)上處理各種復(fù)雜產(chǎn)銷需博弈場景，實(shí)現(xiàn)采購策略、生產(chǎn)計劃、市場布局、運(yùn)輸管理成本最小化，效益*化協(xié)同*化。

南京供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)步驟

4.高級供應(yīng)鏈管理人才稀缺

供應(yīng)鏈管理人才培養(yǎng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，要建立供應(yīng)鏈*教育體系，以保證供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)的專業(yè)性，要建立供應(yīng)鏈職業(yè)培訓(xùn)體系，以保障供應(yīng)鏈管理的職業(yè)化作為一項(xiàng)新職業(yè)，供應(yīng)鏈管理人才要求并不低。必須有供應(yīng)鏈戰(zhàn)略思維，熟悉供應(yīng)鏈各個細(xì)分領(lǐng)域的知識和運(yùn)作并且有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理、溝通、執(zhí)行能力。

5.供應(yīng)鏈管理師每年都有學(xué)研合作

為深入推進(jìn)供應(yīng)鏈領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)供應(yīng)鏈建模技術(shù)研究與應(yīng)用，促進(jìn)高端供應(yīng)鏈建模人才培養(yǎng)，由*交通運(yùn)輸協(xié)會、*交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會共同主辦第二屆國際供應(yīng)鏈建模設(shè)計大賽，參賽團(tuán)隊(duì)運(yùn)用*的供應(yīng)鏈建模理論、方法與工具，解決企業(yè)供應(yīng)鏈管理與決策中的實(shí)際問題。

經(jīng)過培養(yǎng)采購員的綜合能力，供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容，供應(yīng)鏈管理師實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營培訓(xùn)，高級供應(yīng)鏈管理人才稀缺，供應(yīng)鏈管理師每年都有學(xué)研合作深入了解南京采購與供應(yīng)鏈培訓(xùn)之后，不要在乎別人怎么說，按照自己的想法去做。如有不清楚的，可以來聯(lián)系小編。南京供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)步驟

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