當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚，有辦法改善嗎？通過兒童編程scratch是什么？這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解。

1.少兒編程的scratch是什么？

什么是scratch？Scratch麻省理工(MIT)為青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的編程工具。該軟件的特點(diǎn)是用戶可以不知道英語單詞或鍵盤。編程可以通過類似的積木輕松完成。避免復(fù)雜的語法，但完美地保留了編程思維。幾乎所有的孩子都喜歡這個(gè)軟件，并有制作程序的欲望。（6歲 ）主要功能：Scratch它的誕生降低了兒童編程學(xué)習(xí)的門檻。同時(shí)，它去除了復(fù)雜的語法，使兒童能夠更好地鍛煉邏輯思維和編程思維。真正實(shí)現(xiàn)兒童編程*的本質(zhì)、項(xiàng)目體系、跨*、思維培訓(xùn)，表達(dá)內(nèi)心世界....學(xué)習(xí)Scratch能培養(yǎng)邏輯思維能力。大齡兒童學(xué)習(xí)Scratch編程涉及到大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，兒童需要結(jié)合學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決編程問題。因此，在不斷探索的過程中，兒童的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)越來越累，越來越豐富，創(chuàng)造力也會(huì)越來越強(qiáng)。Scratch它可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。Scratch課堂上，我們鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了Science (科學(xué))Arts(藝術(shù)) ，Maths(數(shù)學(xué))等領(lǐng)域的知識(shí)，也獲得了成就感和滿足感。定期在校園內(nèi)舉行Scratch分享會(huì) ,讓孩子們彼此體驗(yàn)他們自己編程的游戲,互相提出改進(jìn)方法方式，這個(gè)過程大大激勵(lì)了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)Scratch能激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)點(diǎn)是易學(xué)，功能強(qiáng)大，有助于孩子發(fā)揮想象力。在動(dòng)手創(chuàng)作的過程中，他們的學(xué)習(xí)熱情、想象力和創(chuàng)造力都會(huì)得到極大的鍛煉。孩子可以用Scratch現(xiàn)有的材料，用自己的想象力制作游戲、動(dòng)畫，也可以設(shè)計(jì)自己的材料。只要孩子們敢于思考，在我們的指導(dǎo)下，他們就可以完成他們心中的游戲。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。通過兒童編程scratch什么是這些分析，你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決來源嗎？如有必要，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系！