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總算知曉英語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)策略-廣州

日期:2023-11-09 18:53:38     瀏覽:316    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示:英語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)策略?-英語(yǔ)培訓(xùn)策略指學(xué)習(xí)、思維等方面的程序,這些程序是學(xué)習(xí)者或思維者達(dá)到自己的目的的辦法。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,策略可分為交際策略和學(xué)習(xí)策略。

英語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)策略?-英語(yǔ)培訓(xùn)

策略指學(xué)習(xí)、思維等方面的程序,這些程序是學(xué)習(xí)者或思維者達(dá)到自己的目的的辦法。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,策略可分為交際策略和學(xué)習(xí)策略。   (一)交際策略(Communication Strategy)交際策略一詞是由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Selinker先提出的,它是心理語(yǔ)言學(xué)上的一個(gè)術(shù)語(yǔ),是指當(dāng)人們由于缺乏必要的語(yǔ)言知識(shí)而遇到表達(dá)困難時(shí)所采用的一些補(bǔ)充手段,以彌補(bǔ)語(yǔ)言知識(shí)上的不足,從而終實(shí)現(xiàn)交際目的。   英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家R. Ellis在給“交際策略”下定義時(shí)。提出兩個(gè)關(guān)鍵性的概念,一是:交際策略是人們有意識(shí)地去使用的,二是:交際策略的目的是解決具體交際問(wèn)題。   EFL學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)時(shí)不可避免地要遇到這種交際上的障礙,這時(shí)我們不妨來(lái)學(xué)習(xí)一些交際策略,以彌補(bǔ)我們語(yǔ)言上的不足。   交際策略大致可分兩大類(lèi):回避性策略(ReductionStrategy)和成就性策略。前者是指學(xué)習(xí)一者在運(yùn)用目的語(yǔ)進(jìn)行交際而出現(xiàn)障礙時(shí),可采用回避的辦法繞過(guò)所不會(huì)運(yùn)用的語(yǔ)言知識(shí),這樣,運(yùn)用者可能丟失部分原定要傳遞的信息。例如,如果學(xué)習(xí)者想表達(dá)“我喜歡打網(wǎng)球”這一概念,但不知“網(wǎng)球”用英語(yǔ)怎么說(shuō),于是本來(lái)想說(shuō)的“I like to play tennis.”被講話(huà)者改成了“I do sport. ”(我搞體育活動(dòng))。這樣原要表達(dá)的信息被減掉很多。后者是指講話(huà)者在遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)不是回避不談,而是想辦法采取各種措施來(lái)彌補(bǔ)這種不足。例如,講話(huà)者想表達(dá)用吸塵器于r掃房間這一信息,但不知吸塵器用英語(yǔ)怎么說(shuō),這時(shí)可采用釋義的辦法把“吸塵器”這一概念表達(dá)清楚:I clean myhouse with a… something that sucks in air.   因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中。學(xué)些交際策略無(wú)論是對(duì)課堂上的模擬交際或?qū)?shí)際生活中的實(shí)際交際都是大有裨益的。在本書(shū)各章節(jié)中我們很多地方都講到了這種交際策略,讀者在閱讀有關(guān)章節(jié)時(shí)應(yīng)注意這一問(wèn)題。  ?。ǘW(xué)習(xí)策略(Learning Strategy)學(xué)習(xí)策略是指語(yǔ)言學(xué)習(xí)者摸索單詞、語(yǔ)法規(guī)則和其他語(yǔ)言項(xiàng)目的含義和用法的方法。   在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中,人們常用的學(xué)習(xí)策略it:多。如概括(Generalization)、推理(Inference)、啟發(fā)(Heuristics)假設(shè)檢驗(yàn)(Hypothesis testing)、過(guò)度推廣(Overgeneralization )、簡(jiǎn)寫(xiě)(Sim-plification)、回避(Avoidance)等等。

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