紹興上虞青少年注意力訓(xùn)練中心排行榜，在記憶力培訓(xùn)來發(fā)掘自己的潛力 ，幼兒的記憶特性，讀繪本鍛煉記憶力，聯(lián)想記憶法，圖像的記憶法，記憶力是一種課學(xué)習能力，少兒的記憶能力，家長對記憶力的誤區(qū)以上內(nèi)容朋友們可以思量和參考。

1.幼兒的記憶特性

這個期間的幼兒記憶的精準性會差一些，他常常會記丟一部分內(nèi)容，這是正常的。此外，記憶內(nèi)容的存留時間比較短，就是我們說的忘得比較快。心理學(xué)家曾經(jīng)做過實驗，將孩子見過的事物放在他的眼前重現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)1歲以內(nèi)的孩子只能記住幾天之前的事物；2歲的孩子只能記住幾個星期之前的事物；3歲的孩子能回憶起幾個星期之前的事情。

2.讀繪本鍛煉記憶力

大聲朗讀可以顯著增加大腦的供氧量，激活大腦皮層緩解孩子健忘以及拼寫錯誤還有無法準確表達等問題。 如果讓孩子每天早上大聲朗讀10分鐘以上的文章，可以很有效的增強孩子的記憶力以及肺活量，也可以很有效的喚起孩子的精氣神。

3.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想就是架起一座記憶的橋梁，用熟悉的事物連接新的信息，用想象力把世界上任何不相關(guān)的內(nèi)容連接成電影鏡頭，讓我們的超右腦圖像記憶。 該功能發(fā)揮其作用并迅速記住它。 越生動的事物越能引發(fā)人們的聯(lián)想，也就越容易被人記住。 所以不管你記得什么，不管它多么抽象，你都應(yīng)該盡可能地給它一個形象。

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4.圖像的記憶法

圖像記憶是一種節(jié)省時間并強化記憶的方法和系統(tǒng)。只要遵循聯(lián)想法基本的操作規(guī)則，就能達到快速記憶的效果。而且只要你多加練習，聯(lián)想的速度就會越來越快，記憶的速度也就越來越快，在這個過程當中不斷的體會和感受到學(xué)習的成就感，自然就會激發(fā)學(xué)習的濃濃興趣。

5.記憶力是一種課學(xué)習能力

孩子記不住總是有原因的，同時我們也會想到，孩子是不是什么都記不住?一些孩子或家長就很自然地將它與自身的能力、遺傳等聯(lián)系在一起，甚至可能還會與家長自己多年前學(xué)習時的挫敗感和錯誤歸因聯(lián)系在一起。這樣對于孩子不斷地進行負面強化，無論孩子有多好的天賦，也會成了學(xué)習障礙。

6.少兒的記憶能力

在家庭教育中，家長的主觀式教育會干擾學(xué)生的正常記憶過程。比如家長會要求孩子邊寫邊背，或者大聲讀才能背，這實在是個錯誤。因為每個孩子會有最自然、最適合自己的方式，很多時候孩子自己也不知道怎么樣才會記得住。

7.家長對記憶力的誤區(qū)

另外一方面，就是家長的負面暗示，使孩子記憶力越來越差。家長會說：“你怎么會記不住了呢?”“為什么會忘記了?”“孩子腦子不好使。”“真笨，和你爸一樣。”這一切暗示很容易地被孩子所接受，認為自己沒想起來是因為自己的腦子不好用，自己天生就是記不住東西的，自己是笨的，而且是遺傳來的笨!

不知你對我的見解幼兒的記憶特性，讀繪本鍛煉記憶力，聯(lián)想記憶法，圖像的記憶法，記憶力是一種課學(xué)習能力，少兒的記憶能力，家長對記憶力的誤區(qū)是否滿意。紹興上虞青少年注意力訓(xùn)練中心排行榜

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