如果是早上練聲，熱身是必須的，讓嗓子快點(diǎn)醒來，有的同學(xué)喜歡練聲前先跑步，如果這樣那就要注意，一定等呼吸平穩(wěn)后再開始練聲，不然對(duì)聲帶有損害。下面就來說說播音員如何練習(xí)發(fā)聲方法吧！ ?

播音員如何練習(xí)發(fā)聲方法 ?

(1)氣泡音： ?

(2)搓臉：10秒。 ?

(3)轉(zhuǎn)頸：10次，10秒。 ?

(4)松下巴：10秒。 ?

(5)提顴?。?0次，10秒，手輔和自行交替進(jìn)行。 ?

(6)咀嚼： ?

(7)半打哈欠：5次，10秒。 ?

(8)撮唇：10次，20秒。 ?

(9)合口左右撅唇：10次(左、右為一次)，30秒。 ?

(10)轉(zhuǎn)唇：8*8拍，30秒。 ?

(11)雙唇打響：30次，30秒。 ?

(12)彈唇：1分鐘。 ?

(13)頂腮：30次，30秒。 ?

(14)刮舌：20次，20秒。 ?

(15)伸卷舌：20次，20秒。 ?

(16)立舌：10次，30秒。 ?

(17)轉(zhuǎn)舌： ?

(18)彈舌： ?

(19)喊阿毛或小蘭，分別想象其在100米處和200米處 ?

(20)數(shù)“棗兒”：要求盡可能一口氣數(shù)20個(gè)以上“棗兒”，2次，2分鐘。 ?

提示：追求清晰有力，不去強(qiáng)求個(gè)數(shù)，循序漸進(jìn) ?

(21)繞口令：任選10段，10分鐘。 ?

(必選八百標(biāo)兵，調(diào)到敵島打特盜) ?

(22)聲母韻母字詞練習(xí)，每個(gè)聲母韻母都要練到。 ?

(23)四聲練習(xí)。結(jié)合氣息，抓住要領(lǐng)，用手劃著軌跡線，力求準(zhǔn)確到位。 ?

(24針對(duì)不足的強(qiáng)化訓(xùn)練，如果存在前后鼻音不分等不足，要專門加強(qiáng)這一部分字詞的練習(xí)。 ?

(25)句的練習(xí)，可以選用古詩，例如床前明月光……六首左右。 ?

(26)聲音階梯練習(xí)，偉大的祖國(guó)，偉大的人民，從低到高，再?gòu)母叩降停绱搜h(huán)。 ?

(27)新聞練習(xí)，建議選用*的新聞，500字以內(nèi)為宜。 ?

(28)文學(xué)稿件練習(xí)，可每周換一篇，多種風(fēng)格*。 ?

?

電臺(tái)播音員教你如何讓聲音產(chǎn)生溫度 ?

一.關(guān)于說話聲音不好聽怎么辦?怎樣判斷自己說話好聽不好聽? ?

我們首先要對(duì)自己的聲音的狀態(tài)有一個(gè)基本的測(cè)評(píng)： ?

1.與別人進(jìn)行交流時(shí)，我們的吐字發(fā)音是否清晰，讓大家是否能聽明白。 ?

2.音色方面，音色是因人而異的，比如有的聲音很厚實(shí)很厚重，有的音色更亮更尖等等。每個(gè)人的聲音特點(diǎn)不一樣，但是我們依舊可以通過專業(yè)的練習(xí)，進(jìn)行一些改變，讓我們的音色更加好聽。 ?

3.聲音的溫度 ?

4.我們講話的風(fēng)格。這個(gè)風(fēng)格跟我們個(gè)人的性格，說話的習(xí)慣有關(guān)。 ?

說話聲音好不好聽，就要看你這四點(diǎn)有沒有做到! ?

二.聲音的類型有很多，甜美的、低沉的、洪亮的、知性的、成熟的甚至是具有個(gè)人特點(diǎn)的煙酒嗓。不同的聲音有不同的特色，我們需要在發(fā)音的時(shí)候揚(yáng)長(zhǎng)避短。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己聲音的不足呢? ?

用錄音設(shè)備錄下自己的聲音，進(jìn)行比較分析。你會(huì)發(fā)現(xiàn)和我們平時(shí)聽到的自己聲音是不一樣的。 ?

不同的場(chǎng)合要運(yùn)用不同的說話風(fēng)格，不同的用聲方法。 ?

三.我們?cè)谏町?dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人說話沒有表情、不張嘴。這些都是我們說話沒有溫度不吸引人的因素。接下來分享幾個(gè)讓聲音有溫度的小方法: ?

1.提顴肌。放松整個(gè)面部，保持輕輕微笑的狀態(tài)。接著我們嘗試說“大家好”然后面無表情的再說一遍“大家好”你就會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)*個(gè)“大家好”自帶情感自帶溫度。 ?

2.打開口腔開牙關(guān)。大家要張嘴說話，就像吃蘋果一樣要張大嘴咬。 ?

我們要堅(jiān)持這樣去練習(xí)說話，保持興奮積極向上的說話狀態(tài)，形成這樣的說話習(xí)慣。 ?

如何擁有地道的發(fā)音 ?

一、先弄清楚“地道純正的發(fā)音”是什么樣的發(fā)音。 ?

業(yè)界以英國(guó)和美國(guó)*廣播電臺(tái)的播音員的口音視為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，對(duì)于土生土長(zhǎng)的非英語母語的人而言，獲得這樣的發(fā)音幾乎無望。盡管如此，如果能做到“接近”或“相當(dāng)于”歐美本土人的口音已經(jīng)非常了不起了。Victoria多年混跡的教學(xué)和翻譯領(lǐng)域里，只碰到過兩個(gè)這樣的人。 ?

二、留學(xué)歸國(guó)、長(zhǎng)期上外教課的人發(fā)音就比其他人好嗎? ?

可能是的，畢竟他們熏陶了那么久，但是一旦離開國(guó)外的環(huán)境或結(jié)束外教課一段時(shí)間，大多數(shù)人會(huì)很快回到原先的水平。練就一口純正的發(fā)音絕不是泡在國(guó)外或上上外教課就能解決的，就像學(xué)習(xí)一門樂器一樣，它需要長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、技術(shù)性的千錘百煉，非“水滴石穿”的堅(jiān)持不可獲得!Victoria上面提到的兩位口語接近歐美人的朋友都沒有海外經(jīng)驗(yàn)，純土鱉，他們練就純正發(fā)音的秘訣是：(其實(shí)大家都知道的)聽and練and聽and練......(還是在那個(gè)只有磁帶和復(fù)讀機(jī)的年代)。 ?

三、你的發(fā)音和口語真的不好嗎? ?

很多*學(xué)生習(xí)慣謙虛的說“我口語不好”(Victoria真的聽過有200遍了)，其實(shí)能這么認(rèn)識(shí)人自己的人是有一定口語水平的，只是他們的口語聽起來有中式的口音(中式口音在國(guó)際范圍來看已經(jīng)很不錯(cuò)了，想想島國(guó)人和印度人)。 ?

去除母語的發(fā)音習(xí)慣并能用純正的異國(guó)口音自信的講話真的是一件非常具有挑戰(zhàn)的事情!!試想，*人考普通話證書有幾個(gè)能達(dá)到一級(jí)水平的(中文系除外)，教師資格證也無非要求二級(jí)甲等水平;為什么呢，*地廣人稠，五湖四外的口音實(shí)在太復(fù)雜了，摒棄方言習(xí)慣講一口純正的普通話尚且困難，更何況講純正的英文?美國(guó)人也是如此，東海岸西海岸南部北部，口音都不盡相同，俚語和表達(dá)習(xí)慣也不同，他們彼此講話有時(shí)也很難清晰辨別。 ?

因此，Victoria想說，學(xué)生們和廣大英語愛好者千萬不要灰心，你的口語和發(fā)音真的沒有想象的那么糟! ?

四、“說”和“寫”根本不是一回事! ?

*人說英語之所以聽起來難以擺脫Chinese English的痕跡，是因?yàn)樗麄兲矚g像“寫”一樣去“說”。很多單詞和短語看起來的樣子和說出來的樣子就好像變魔術(shù)一樣。例如：business里面有字母i，音標(biāo)里面也有 [i] 的發(fā)音，可是如果按照音標(biāo)清晰的讀出來，就顯得不地道了;再如：better的tt在音標(biāo)里讀[t]，可是美國(guó)人說出來卻變成了['bed] 。還有字母l的發(fā)音，更是魔性的存在，你能說清楚call, feel, walk里面l發(fā)音的區(qū)別和連讀的規(guī)律嗎(Victoria不想告訴你，中學(xué)老師教的l的發(fā)音方式害了你這么多年) ?

五、為什么不能流暢而連貫的講英文? ?

無論托福、雅思還是翻譯資格考試，在口試環(huán)節(jié)，都把流暢度作為重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)看雅思口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性及準(zhǔn)確性、發(fā)音”。其中，流利與連貫在首要位置，而*學(xué)生講英文*的問題就是不流暢，好像彈奏樂曲一樣，動(dòng)不動(dòng)就“冒泡”要么就“拌蒜”。Victoria淺薄的認(rèn)為，不能怪我們的孩子，這與*教育體制下英語教育的方式方法有關(guān)，70后到00后哪個(gè)英語課上沒被老師帶著朗讀過，沒被要求舉著書誦讀過?讀的方法，背的方法從一開始就是遵循漢語言口音習(xí)慣的，從而造成*學(xué)生講英語就是不流暢。 ?

不管你承不承認(rèn)，*人由于受漢語言字正腔圓的影響，太喜歡逐字逐句的讀書了，這就造成了講英文word by word的效果，且每個(gè)詞都要說清楚。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，歐美人即便語速慢，也不會(huì)一個(gè)詞一個(gè)詞的說，那樣聽起來太僵硬了，通常他們會(huì)按照意群來說，這就涉及到連讀和吞音的問題。 ?

六、你不是在練口語，而是在不斷地重復(fù)錯(cuò)誤。 ?

為什么口語咋練都不好?提高口語成了絕大多數(shù)*學(xué)生的難題;其主要原因在于*學(xué)生急于不斷的反復(fù)的練習(xí)口語，但如果在練習(xí)中英文存在發(fā)音或表達(dá)的問題，就是在機(jī)械的無用功的重復(fù)錯(cuò)誤，重復(fù)的次數(shù)越多越難糾正。因此，victoria建議練習(xí)口語*能找一個(gè)比自己口語水平高的學(xué)伴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。 ?