如今英語(yǔ)普及了，是一所*就會(huì)有英語(yǔ)專業(yè)，大家學(xué)英語(yǔ)的目的只是為了更好的就業(yè)，但是靠英語(yǔ)找個(gè)好工作已經(jīng)不像以前那樣容易了，反而是越來(lái)越難，因?yàn)槎⒄Z(yǔ)了越來(lái)越多了。隨之而出現(xiàn)的是小語(yǔ)種，學(xué)德語(yǔ)的在小語(yǔ)種中占的比重越來(lái)越大了，但是如何學(xué)好德語(yǔ)呢?以下是小編為您整理的如何進(jìn)行德語(yǔ)翻譯的相關(guān)內(nèi)容。

如何進(jìn)行德語(yǔ)翻譯： ?

說(shuō)德語(yǔ)難學(xué),主要是德語(yǔ)的語(yǔ)法難.德語(yǔ)句式與漢語(yǔ)和英語(yǔ)差別較大,動(dòng)詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來(lái)了很大的困難.德語(yǔ)的名詞有性數(shù)格之分,背德語(yǔ)單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復(fù)數(shù)形式.而這些沒(méi)有很明顯的規(guī)律.這給初學(xué)者帶來(lái)了很多的問(wèn)題.但是隨著對(duì)德語(yǔ)單詞掌握數(shù)量的增加,就可以摸索出一定的規(guī)律.但更重要的還是死記. ?

德語(yǔ)的動(dòng)詞最復(fù)雜,一個(gè)動(dòng)詞有很多種變化,*人稱,第二人稱,第三人稱,過(guò)去時(shí),*,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個(gè)動(dòng)詞就能讓學(xué)習(xí)者發(fā)怵.但是也不要害怕,那么多人都學(xué)過(guò)了,不都學(xué)過(guò)來(lái)了嗎?另外,德語(yǔ)是一門越學(xué)越輕松的語(yǔ)言(是學(xué)習(xí),不是研究!). ?

除了動(dòng)詞,德語(yǔ)的形容詞,冠詞等都要根據(jù)所修飾的詞在句子中的成分進(jìn)行變形或變格. ?

說(shuō)了德語(yǔ)復(fù)雜的一面,德語(yǔ)其實(shí)也有比較好的一面.德語(yǔ)單詞一般都不列出音標(biāo),即使是新單詞也不例外,在一般的詞典中你是看不到德語(yǔ)的音標(biāo)的,除非特殊發(fā)音或外來(lái)詞才予以注明.所以只要掌握了德語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則后就能流利閱讀德語(yǔ)文章.也能夠根據(jù)德語(yǔ)單詞的讀音在不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的情況下拼寫出來(lái).所以初學(xué)德語(yǔ)的時(shí)候一定要重視語(yǔ)音的學(xué)習(xí). ?

當(dāng)然了學(xué)習(xí)德語(yǔ)最重要的就是交流，要多說(shuō)，就像嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)一樣，努力去嘗試，至于各種發(fā)音我就不多說(shuō)了，必須要多練習(xí)，能用德語(yǔ)溝通就溝通，這是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的重中之重啊。 ?

如何學(xué)好德語(yǔ)： ?

發(fā)音 ?

任何語(yǔ)言都要通過(guò)說(shuō)出來(lái)才有意義，德語(yǔ)也一樣，德語(yǔ)的發(fā)音關(guān)系到以后的聽(tīng)說(shuō)讀寫。只有發(fā)音正確了，別人才能懂你的意思。德語(yǔ)的發(fā)音比較固定，每個(gè)字母基本都有固定的發(fā)音，不像英語(yǔ)字母在不同的詞里可能發(fā)音不同，所以要學(xué)會(huì)德語(yǔ)發(fā)音首先要學(xué)會(huì)每個(gè)字母的發(fā)音，再學(xué)會(huì)字母組合的發(fā)音，*到單詞的發(fā)音，當(dāng)然這是要付出很多時(shí)間和精力去練習(xí)的，聽(tīng)著錄音自己發(fā)音，然后糾正自己的錯(cuò)誤，反復(fù)操練，最終掌握。 ?

詞匯 ?

任何一門語(yǔ)言的最基本組成都是詞匯，詞匯表達(dá)出各種意思，德語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)也是一種體力勞動(dòng)，需要花大量時(shí)間去理解并識(shí)記。詞匯是靠長(zhǎng)時(shí)間不斷積累的，我們一輩子都在學(xué)習(xí)新詞，德語(yǔ)也一樣，首先要掌握簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的詞匯。德語(yǔ)詞匯是分性數(shù)格的，識(shí)記的時(shí)候要一起記。 ?

語(yǔ)法 ?

語(yǔ)法是把詞匯連接起來(lái)的紐帶，不存在沒(méi)有語(yǔ)法的語(yǔ)言，德語(yǔ)也不例外。德語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是需要不斷積累的，一天學(xué)一點(diǎn)，一天懂一點(diǎn)，慢慢的你就會(huì)掌握了，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)難度，記住了，學(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要和英語(yǔ)的語(yǔ)法去對(duì)照，不要去問(wèn)為什么，要先背誦背熟，這個(gè)過(guò)程是灌輸?shù)倪^(guò)程，因?yàn)橹澳銢](méi)有任何德語(yǔ)的概念，你需要強(qiáng)制灌輸進(jìn)你的大腦里，慢慢的那些語(yǔ)言就被你掌握了，越學(xué)越容易的。 ?

聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀 ?

聽(tīng)力是先聽(tīng)發(fā)音，聽(tīng)簡(jiǎn)單詞匯，聽(tīng)簡(jiǎn)單句子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，口語(yǔ)和閱讀也是一樣，都是先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始然后到復(fù)雜，剛開(kāi)始的時(shí)候是有很多障礙的，聽(tīng)說(shuō)讀多了就慢慢習(xí)慣了，等你習(xí)慣了的時(shí)候你也就掌握了。口語(yǔ)模仿錄音，跟著錄音讀，不是簡(jiǎn)單的跟讀，這個(gè)過(guò)程是要用心的，網(wǎng)上有很多錄音教程，你能找到的。 ?

寫作 ?

德語(yǔ)的寫作是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的一種很好的檢驗(yàn)。寫簡(jiǎn)短的作文可以檢驗(yàn)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，寫完之后要認(rèn)真檢查語(yǔ)序和用詞的性數(shù)格。寫作不一定要寫作文，也可以造句子，同樣能得到很好的鍛煉。

如何區(qū)分德語(yǔ)的陰陽(yáng)中性： ?

陰性： ?

1.許多以-e結(jié)尾的表示物的名詞。die Banane-n ?

2.部分源于動(dòng)詞詞干并以t結(jié)尾的名詞。die Fahrt-en行程 來(lái)源于 fahren ?

3.以-anz,-enz,-ie,-ik,-ion,-it?t,-ur.結(jié)尾的外來(lái)詞 ?

4.以-in,-ei,-keit,-heit,-schaft,-thek,-ung.結(jié)尾的名詞 ?

陽(yáng)性： ?

1.大多數(shù)以-er結(jié)尾的表示人的名詞。 ?

2.表示星期，日，月，季節(jié)，方位的名詞 ?

3、大多數(shù)以-en和所有以-ich結(jié)尾的名詞。 ?

4、以-or/-ismus,-eur,-ling結(jié)尾的外來(lái)詞 ?

5.家用電器中大多數(shù)：der Fernseher-電視 ?

中性： ?

1.大多以-nis結(jié)尾的名詞。 ?

2、所有以-um,-chen.-lein,-ment,-zeug,-tum結(jié)尾的名詞 ?

3.表示*，城市，州的名詞 ?

4.表示語(yǔ)言的名詞 ?

另外： das Heft-e本子 das Wasser 水 ?

如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)音： ?

1、對(duì)于德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，要想畢業(yè)后找到好工作，必須能說(shuō)一口流利地道的德語(yǔ)?？梢愿鶕?jù)所學(xué)教材(一般是《當(dāng)代*德語(yǔ)》)，上課認(rèn)真聽(tīng)老師教發(fā)音的方法、口型、舌位變化、與漢語(yǔ)、英語(yǔ)近似發(fā)音的區(qū)別等，認(rèn)真模仿、跟讀，多聽(tīng)磁帶。剛開(kāi)始的語(yǔ)音學(xué)習(xí)是比較枯燥的，而能否好好過(guò)這一關(guān)，又是至關(guān)重要的。在課后還應(yīng)根據(jù)《德語(yǔ)語(yǔ)音》一書(shū)或其他教材——推薦《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程(初級(jí)I)多做相關(guān)的語(yǔ)音練習(xí)。爭(zhēng)取達(dá)到發(fā)音自然準(zhǔn)確、口型舌位正確、詞的重音讀準(zhǔn)，長(zhǎng)短音讀準(zhǔn)。好的發(fā)音，對(duì)以后學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)說(shuō)都起著決定作用。 ?

2、對(duì)于公共外語(yǔ)選擇德語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)把考試作為目的，畢竟畢業(yè)后工作也好、繼續(xù)深造也好，能靈活的運(yùn)用德語(yǔ)，才是最終目的。并非題目做得好，才是學(xué)的好。如果所在學(xué)校德語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)等條件有限制，應(yīng)自己多下功夫，不明白的多問(wèn)老師、多聽(tīng)錄音多跟讀，這樣才能學(xué)好德語(yǔ)。 ?

3、對(duì)于報(bào)德語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)班的師資是最重要的，而不是學(xué)費(fèi)的高低。如果教師發(fā)音不準(zhǔn)，或?qū)φZ(yǔ)音部分不夠重視，幾個(gè)學(xué)時(shí)就講過(guò)，那么對(duì)以后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)將有很不利的影響。只有學(xué)好發(fā)音，才能在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余，消除不必要的壓力。一般發(fā)音階段建議使用至少25學(xué)時(shí)。條件允許的可使用更多時(shí)間，把好語(yǔ)音關(guān)。 ?