EMBA在教學(xué)上更注重對學(xué)員進(jìn)行啟發(fā)，非常適合有著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高層管理者們。在EMBA學(xué)習(xí)過程中教授要求學(xué)員掌握的知識點(diǎn)非常的多，那么學(xué)員的EMBA學(xué)習(xí)從哪些方面入手呢?下面就來看看吧。

EMBA學(xué)習(xí)從哪些方面入手 ?

一、注重實(shí)踐活動和實(shí)地考察，以便能真正的掌握到管理學(xué)的精華所在。 ?

EMBA的課程中包含很多先進(jìn)的管理學(xué)知識，授課教授會將這些理論結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員能對這些理論有更加深刻的理解。管理者參加EMBA學(xué)習(xí)最終的目的就是希望能更好的對實(shí)際管理活動進(jìn)行指導(dǎo)，摒棄陳舊的管理理念，因此學(xué)員為了能真正的對管理學(xué)的精華進(jìn)行更深層次的把握，一定要注重實(shí)踐活動和實(shí)地考察，將管理學(xué)知識得到運(yùn)用。學(xué)習(xí)分為教和學(xué)兩個(gè)方面，不管教授有著多么高的教學(xué)水平，學(xué)員自身的努力才是決定最終學(xué)習(xí)效果的核心力量，因此學(xué)員一定要對自己有著嚴(yán)格的要求。 ?

二、把握好課堂探討時(shí)間，針對課堂授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行討論可以加深對所學(xué)知識的理解。 ?

EMBA教授在授課之余總會在課堂中預(yù)留一部分的時(shí)間讓學(xué)員進(jìn)行自由討論，在此提醒學(xué)員這段時(shí)間有著非常重要的作用，因此學(xué)員一定要引起充分的重視。有很多學(xué)員在導(dǎo)師宣布自由討論的時(shí)候總是會感到不知所措，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。導(dǎo)師預(yù)留的這部分的時(shí)間可以讓學(xué)員及時(shí)的跟身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，由于閱歷和經(jīng)歷的不同，針對課堂中的新知識每個(gè)人都會有不同的看法，而通過交流學(xué)員可以交換彼此的看法，這樣就大大的開闊了思路，也可以加深學(xué)員彼此之間的了解，讓感情得到進(jìn)一步的加深。 ?

三、及時(shí)的同導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流，讓遇到的問題在*時(shí)間得到解決。 ?

在EMBA學(xué)習(xí)的過程中每個(gè)人都會遇到這樣或者是那樣的問題，這也是無可厚非的，EMBA學(xué)員也是一樣。建議學(xué)員在遇到問題的時(shí)候一定要及時(shí)的同導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流，讓遇到的問題在*時(shí)間得到解決，不要累積疑問，這樣才能去掌握更新的知識。教授在教學(xué)中通常采用兩種基本教學(xué)方法，那就是案例分析和講座，而在這兩種教學(xué)的授課過程中都需要學(xué)生能掌握并且綜合運(yùn)用多方面的知識和技能，溝通和交流就成為了教學(xué)中必不可少的一環(huán)。同時(shí)通過與導(dǎo)師的這種交流也能增加導(dǎo)師對學(xué)員的好感，在日后工作中遇到問題通過請教教授也能更好的得到解決。EMBA學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)從方法入手：一、注重實(shí)踐活動和實(shí)地考察，以便能真正的掌握到管理學(xué)的精華所在;二、把握好課堂探討時(shí)間，針對課堂授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行討論可以加深對所學(xué)知識的理解;三、及時(shí)的同導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流，讓遇到的問題在*時(shí)間得到解決等內(nèi)容介紹。

如何選擇合適的EMBA學(xué)習(xí)方法 ?

首先，高級管理人員們在選擇進(jìn)修方法時(shí)，一定要根據(jù)自己現(xiàn)況進(jìn)行分析和選擇。比如說如果在一個(gè)時(shí)間段，高級管理人員工作壓力比較大，那么相應(yīng)的為了能夠確保學(xué)習(xí)以及工作質(zhì)量，在這個(gè)時(shí)間段里，高級管理人員就要合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)減少一些也沒有太大關(guān)系。 ?

其次，*采取彈性學(xué)習(xí)。在上面也已經(jīng)提到過了，高級管理人員們?nèi)粘９ぷ鲏毫Ψ浅４?，因此在參加培?xùn)過程中，*能夠采取彈性學(xué)習(xí)方法，這樣最終在參加培訓(xùn)過程中，才能在不影響自己工作情況下，依然可以確保自己學(xué)習(xí)質(zhì)量。 ?

*，要結(jié)合自己的精力。如果在精力不佳狀態(tài)下參加培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)，相信最終學(xué)習(xí)效果也會不理想。相反的，不如適當(dāng)放松自己并且調(diào)整自己心態(tài)以后，然后參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣關(guān)于學(xué)習(xí)效果會更好一些。 ?

為了能夠全方位提升自己學(xué)習(xí)和工作效率的，選擇提升自己學(xué)習(xí)效率是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。但是在選擇學(xué)習(xí)方法時(shí)，一定要確保自己可以選擇一個(gè)最適合自己學(xué)習(xí)方法，這樣在以后參加EMBA學(xué)習(xí)過程中，高級管理人員才不會辜負(fù)這個(gè)一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)平臺。在確保自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，依然可以維持自己正常工作狀態(tài)。 ?

怎么抓緊EMBA學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī) ?

一、注重實(shí)踐考察，這樣更有利于掌握到所學(xué)知識的精髓。 ?

在EMBA學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，導(dǎo)師會非常注重對于學(xué)員專業(yè)理論知識的培養(yǎng)以及教授，通過對這些理論的教學(xué)，管理者能讓自己的大腦得到充實(shí)，知識儲備也會得到巨大的增加。對于學(xué)員而言，怎樣將這些知識更好的進(jìn)行消化吸收才是最主要的目的。高校為了能讓EMBA人才更好的對所學(xué)的知識進(jìn)行消化吸收，在課程中也會安排很多的實(shí)踐活動，這些活動對于學(xué)員知識的掌握和利用都會有非常大的作用，因此學(xué)員需要引起足夠的重視，注重注重實(shí)踐考察才能真正的掌握到所學(xué)知識的精髓，同時(shí)也能更好的對今后的管理工作起到一定的指導(dǎo)作用。 ?

二、把握好課堂探討時(shí)機(jī)，及時(shí)的從身邊的人身上汲取知識。 ?

在EMBA課堂中總會給學(xué)員預(yù)留出一部分的自由探討時(shí)間，而很多學(xué)員對于這部分的時(shí)間沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致浪費(fèi)了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸累積的過程，只有及時(shí)的跟身邊的人進(jìn)行交流，才能學(xué)習(xí)到更多的知識。課堂上所學(xué)到的知識都是新鮮的，而且及時(shí)的進(jìn)行探討可以讓更多思維的花火得到碰撞，也能加深知識點(diǎn)的記憶，對于管理者而言這樣的一個(gè)時(shí)間段有著非常重大的意義。 ?

三、爭取到同導(dǎo)師交流的機(jī)會，及時(shí)的解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。 ?

EMBA這種教學(xué)形式之所以有著良好的口碑與其強(qiáng)大的師資力量有著密不可分的關(guān)系，因此導(dǎo)師資源的利用程度對于學(xué)員能否掌握到更多的知識也有關(guān)鍵性的影響。因此，學(xué)員在EMBA學(xué)習(xí)的過程中一旦遇到任何的問題一定要在*時(shí)間同導(dǎo)師進(jìn)行交流和探討，這樣一方面有利于問題的解決，同時(shí)也能在探討過程中吸取到更多的知識。同時(shí)學(xué)校也會定期的安排學(xué)員參加一些交流會，管理者也能利用這樣的機(jī)會讓自己了解更多管理方面的*知識，都會更大程度的充實(shí)自己。