在各EMBA辦學單位所設的游學一般有兩種，一種是國內游學，另一種是海外游學，國內游學大多是訪問國內著名高校及當?shù)仄髽I(yè)，那么 EMBA游學是什么?下面來了解一下吧。
什么是EMBA游學 ?
海外游學一般是訪問歐美等地的著名高校及當?shù)仄髽I(yè)，本著領略本土商業(yè)風采和學術前沿、利用國際優(yōu)勢資源的理念全面為學員服務，提供更好的教學模式。 ?
EMBA教育當中的游學模式雖然屬于是自費模式，但是基本上參加EMBA培訓的高管們都會選擇參加。這是什么原因呢?答案很簡單，肯定在職EMBA游學模式有自己的獨特魅力所在，否則也不會吸引這么多高管們自費參加這項培訓。 ?
*點、海外人脈 ?
在國內參加移動課堂以及其他方面的培訓，都有一個目的那就是擴展自己在國內的高端人脈，而參加EMBA游學教學模式同樣也有一個目的，那就是擴展自己的海外高端人脈。這樣如果以后高管們所在公司或者是高管們打算往海外發(fā)展，有了海外高端人脈作為支撐，也會方便快捷很多。 ?
第二點、國際視野 ?
之所以會有EMBA游學模式出現(xiàn)，主要一個目的還是為了能夠從根本上提升高管們的國際視野，這樣在以后工作過程中，如果跟外企或者是其他海外大型項目進行合作，高管們可以憑借自己累積的國際視野做出最為準確判斷。 ?
第三點、海外見聞 ?
參加游學教學模式還是有一個目的，那就是為了增長自己的海外見聞。這樣不僅在見識上得到了擴展，在以后跟他人進行交流過程中，也不至于因為自己沒有留學經歷或者是海外生活經歷，插不上話。這些雖然看似很簡單，但是卻對在職EMBA學員們有很明顯幫助。 ?
EMBA游學教學模式本身就是一個難得的平臺，對于高管們來說，一定要確保自己可以好好利用這個平臺，盡可能提升自己在人脈以及專業(yè)知識方面能力累積，這樣對于高管們未來事業(yè)發(fā)展幫助會比較大也比較明顯。 ?
EMBA教育學習收獲 ?
EMBA培訓對象 ?
參加高級管理人員工商管理碩士培訓課程的無外乎是三種人：企業(yè)老板、*機關領導者和企業(yè)高層管理人員。這三類人無疑也是活在金字塔最頂端的人，如果能讓他們都掏出巨額紛紛來參加學習的話，那么EMBA一定也有它存在的道理。現(xiàn)在無論是公務員升職還是應聘企業(yè)高管都會面臨一個門檻，那就是碩士學歷。*規(guī)定，凡通過EMBA學習完成考試者均由教育部頒發(fā)*統(tǒng)一承認的"高級管理人員工商管理碩士學位"，這點事毋庸置疑的。所以在這點上選擇學習高級管理人員工商管理碩士是解決這個問題的*方案。 ?
EMBA教學理念 ?
區(qū)別于其他專業(yè)像市場營銷在職研究生方向主要教授學生生財管理之道。高級管理人員工商管理碩士專業(yè)主要由世界頂尖學府的資深教授或是頂尖企業(yè)的成功管理人才，根據系統(tǒng)的教學方向和嚴格的教學理念教授學員領悟思想、學習方法，并把這種思想和方法運用到實際工作中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 ?
EMBA課堂 ?
EMBA的課堂是一個開放式課堂。在這里，每一個EMBA學員都將會學習并領悟什么是公平、溝通、交流和團隊精神。在EMBA的課堂上，學員可以和教授同學互動，采用精神風暴法，讓每個人的思維都能達到一種頂峰狀態(tài)。在這里，不僅可以從教授身上學習理論知識還可以從同期學員的身上學到他們對商業(yè)不同的看法。在講解案例時，每個學員都會發(fā)表不同的看法，大家可以在聆聽的同時，也可以從不同的看法中選擇對自己有益的觀點進行學習。
EMBA教育受歡迎原因 ?
1、互動的學習特色，大大提升學習效果。 ?
縱觀上下幾千年，我國在教學上的教育方式一直是以"教"為主，這樣的教學在很大程度上對學生的主動性有非常大的扼制。而EMBA教育的教學打破了傳統(tǒng)的方式，注重增強老師與學生之間的互動，通過互動，大大提高了學員的積極性和主動性，也使得學員的學習效率大大提高，學習效果自然也會出現(xiàn)質的飛躍，學員自然有著高昂的學習熱情。 ?
2、注重理論與實際的結合，真正提升實戰(zhàn)能力。 ?
學員報讀EMBA教育*的目的就是能通過學習武裝自身，讓知識來更好的指導實踐。因此EMBA培訓課程內容本著提高實戰(zhàn)能力的要求，培養(yǎng)各個行業(yè)高端管理人才，并讓學員熟悉市場規(guī)律，避免出現(xiàn)紙上談兵的現(xiàn)象，真正的用所學指導實踐。學員通過學習能明顯的感到"個人能力"和"自信心"這些因素有了很大的提升，這也是學員心甘情愿掏腰包報名參加EMBA教育的重要原因之一。 ?
3、開課周期設置合理，教學服務各個方面非常的完善。 ?
國內EMBA教育的教學歷經十幾年的發(fā)展在教學服務方面已經日臻完善，高質量的服務免去了學員的后顧之憂，學員在舒適的環(huán)境中進行學習可以讓學員身心得到極大的放松。同時，在開課周期上每月集中四天授課(一般是周四至周日)，不會耽誤學員的工作，學習與工作兩不耽誤，學員還可以將工作中遇到的比較棘手的問題同老師和同學進行探討，更好的促進自身工作的展開，這一方面也增加了學員報名的信心。 ?
4、課程含金量高，物超所值。 ?
EMBA教育高昂學費背后是有一定的原因的，因為學校為保證學員學習的質量，安排授課的老師都是境內或境外一流的講師，而且提供的是優(yōu)質的教育服務，課程含金量非常的高，所以學費自然會稍高一些。但是學習所帶來的受益卻是巨大的，學員經過系統(tǒng)的知識學習，可以掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，同時也可以對國內外的企業(yè)商業(yè)模式有一個更加清晰的認識，對于應對激烈的國內外競爭會有很大的幫助。學員通過學習可以結交更多志同道合的朋友，大家可以就工作中出現(xiàn)的問題進行探討，同時還可以促成更多的合作機會，對學員來說絕對是一筆巨大的財富。 ?
EMBA教育目標特點 ?
*、經濟性 ?
EMBA大多數(shù)學員是大中型企業(yè)的骨干人員，他們在一定程度上決定未來*經濟的發(fā)展。我國EMBA教育為他們系統(tǒng)學習管理知識、總結交流管理經驗、全面提升管理能力提供平臺，這對推動我國的企業(yè)改革，改善企業(yè)管理，提高我國企業(yè)的競爭力，使教育轉化為生產力，具有重大且深遠的意義。 ?
第二、高層次性 ?
現(xiàn)代企業(yè)管理是一項綜合性、系統(tǒng)性很強的工程。對內要搞好經營管理，對外要理順企業(yè)與*、銀行、行業(yè)內部等社會各界關系，在兼顧內外各方面利益的情況下，帶領企業(yè)在市場競爭中處于優(yōu)勢，這樣對管理者的要求很高。所以我國EMBA教育致力于培養(yǎng)企業(yè)管理者全面、綜合的素質，包括高尚的道德品質、良好的情商、卓越的才能、廣博的文化等。 ?
第三、國際性 ?
拓展國際視野是我國EMBA教育目標的重要組成部分。當前，世界經濟迅速向全球化方向邁進，世界各國發(fā)展的一個重要特點，即*經濟、民資經濟正在越來越快地轉向世界經濟，世界范圍內的貿易往來、資金融通和技術轉移的規(guī)模日益擴大，各國經濟發(fā)展的相互依存加深，跨國公司的不斷滲透、企業(yè)國際業(yè)務不斷擴展已成為企業(yè)內外環(huán)境的主要成分。對于企業(yè)經營管理者，一方面要能夠解決企業(yè)在經濟全球化的大環(huán)境里所遇到的新問題，一方面要具備和提高經營現(xiàn)代化國際工商企業(yè)的運作能力。EMBA教育開拓學員的國際化視野，使其掌握國際規(guī)則，適應國際一體化是一種必然。 ?
第四、通才性 ?
終生從事一門專業(yè)的時代己經過去?？茖W技術發(fā)展的不斷分化又趨于高度綜合，市場經濟條件下激烈的竟爭和職業(yè)的變動，都要求高級專門人才要有廣博的知識基礎、多種能力素質，以加強對未來的適應性。EMBA教育旨在讓學員適應各種社會形勢和各種挑戰(zhàn)，對每個行業(yè)、每種經濟運作模式都能夠適應并游刃有余。 ?
