是的。電化教育館是教育部是1978年,經(jīng)鄧小平等黨和*領(lǐng)導人同意、國務院批準,*電化教育館正式成立,成為教育部直屬的事業(yè)單位。

*電化教育館重點為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務,其主要職責:開發(fā)多種媒體教材,開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作;開發(fā)教育教學資源,建設(shè)教育教學信息資源;承擔*中*現(xiàn)代遠程教育工程項目的人員培訓,資源的整合、集成、發(fā)送,科研支撐與應用指導,技術(shù)支持與服務等工作;組織開展學校教育技術(shù)、信息技術(shù)教育理論與應用的研究與實驗,開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣相關(guān)的研究成果;開展各種教育技術(shù)的培訓工作;主辦《*電化教育》期刊;開展國際學術(shù)交流,承辦教育部委托的國際合作項目;承擔*中*教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目辦公室、*教育技術(shù)協(xié)會秘書處及中*專業(yè)委員會秘書處、期刊專業(yè)委員會秘書處工作。

2004年,經(jīng)*編制委員會辦公室批準,教育部基礎(chǔ)教育資源中心正式成立,與*電化教育館合署辦公。其主要職責:承擔基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作;收集、發(fā)布基礎(chǔ)教育資源需求信息;組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進、開發(fā)和整合;建立基于*教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的專項資源管理和服務平臺,負責基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、用戶管理和反饋信息收集;承擔*基礎(chǔ)教育資源庫及資源服務網(wǎng)站的管理工作;組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評價、推薦和交流;開展教育部授權(quán)和委托的其它有關(guān)工作。

在教育部的領(lǐng)導下,*電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊伍,全體員工奮發(fā)努力、開拓進取,團結(jié)*電教系統(tǒng)共同奮斗,以農(nóng)村中*現(xiàn)代遠程教育工程和*中*教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施為重點,以資源建設(shè)與服務為中心,在遠程教育工程項目實施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓與應用指導、教育技術(shù)研究與實驗、技術(shù)支持與服務、國際交流與合作等方面,發(fā)揮了重要作用,取得了顯著成績,已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐,教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

*電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心將以科學發(fā)展觀為指導,進一步加強自身能力建設(shè),更好地發(fā)揮*電教館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢,開拓創(chuàng)新,扎實工作,為全面實施素質(zhì)教育,促進義務教育均衡發(fā)展,推進基礎(chǔ)教育信息化支持服務體系建設(shè),提升教育現(xiàn)代化水平,建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會做出應有的貢獻。

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