新學(xué)高考管理模式

數(shù)據(jù)化管理,實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)軌跡,成長進(jìn)步一目了然,學(xué)習(xí)情況盡在掌握。

24小時(shí)監(jiān)控保證學(xué)生安全。一個(gè)班配備兩個(gè)班主任,貼心管理,24小時(shí)守護(hù)在身邊。讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),家長放心。

每周會有周考,每月有月考,來檢查學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)情況是否跟得上節(jié)奏

全日制教學(xué)模式,學(xué)生吃住都是在學(xué)校

新學(xué)高考復(fù)讀班輔導(dǎo)計(jì)劃

入學(xué)診斷,配備合適輔導(dǎo)教材

一輪復(fù)習(xí)疏通知識點(diǎn),形成流暢的知識點(diǎn)體系

二輪掌握解題技巧,清楚解題思路

三輪真題測驗(yàn),重難點(diǎn)突破,沖刺高考

新學(xué)高考復(fù)讀班型

一對一,針對學(xué)生因材施教,針對教學(xué)和輔導(dǎo)

5人小班,夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn)

9熱中班,突破重難點(diǎn),發(fā)掘潛力

新學(xué)高考復(fù)讀招生對象

高考失利,基礎(chǔ)薄弱但是想要考好*的復(fù)讀生

高三生

藝體生

畢節(jié)高考復(fù)讀學(xué)費(fèi)

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)含有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出的CO2體積與吸收的O2的體積之比為5:3,這是因?yàn)? )。A.只有1/4的酵母在進(jìn)行有氧呼吸B.有1/2的酵母在進(jìn)行有氧呼吸C.有1/3的酵母在進(jìn)行無氧呼吸D.有2/3的酵母在進(jìn)行無氧呼吸解法:根據(jù)酵母菌有氧呼吸消耗1分子葡萄糖需要6分子氧氣生成6分子二氧化碳,無氧呼吸消耗1分子葡萄糖生成2分子二氧化碳;按照比例差可以正確計(jì)算出答案D。 選擇題的解題方法:①直選法、②排除法(淘汰法)、③推理法(正推法、倒推法、假設(shè)反證法)、④比較和對比法(分組對比法)、⑤圖表法(對語言敘述繁瑣的題干,將語言轉(zhuǎn)換成為簡潔的圖表)、⑥計(jì)算法、⑦綜合解題法(將上述方法綜合應(yīng)用)

畢節(jié)高考復(fù)讀學(xué)費(fèi)