以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣為本，進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文積累，下面是*語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃，一起來了解下吧： ?

*語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃篇一： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為*的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。 ?

二、培養(yǎng)目標(biāo)： ?

1、通過課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。 ?

2、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。 ?

3、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。 ?

三、時(shí)間安排： ?

1、 每天晚上閱讀30分鐘。 ?

2、 每周一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。 ?

3、 雙休日家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀1小時(shí)。 ?

四、活動(dòng)方式： ?

(一)活動(dòng)要求： ?

1、語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問題。 ?

2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生：抄寫好句好段，每學(xué)期不少于20篇;兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于15篇。 ?

(二)實(shí)踐活動(dòng)： ?

1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。 ?

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽，互相交流。 ?

3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。 ?

4、舉行各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。 ?

5：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計(jì)劃安排。每周檢查一次。 ?

五、推薦書目： ?

1 《海底兩萬(wàn)里》 ( 儒勒·凡爾納 ) ?

2、《愛的教育》(作者：亞米契斯) ?

3、《*成語(yǔ)故事》(聞君主編) ?

4、*孩子最想知道的100個(gè)問題(王靈娜主編) ?

5、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》 ?

*語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃篇二： ?

一、學(xué)生基本情況分析 ?

本班共有39人，男生22人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還不能做到上課專心聽講，積極思考，先舉手后發(fā)言。還有一部分學(xué)生非常調(diào)皮，不能夠按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。有十幾個(gè)學(xué)生的識(shí)字量很大，但有部分學(xué)生沒幾個(gè)字認(rèn)識(shí)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的讀寫習(xí)慣。 ?

二、活動(dòng)目的 ?

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。 ?

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 ?

3、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 ?

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。 ?

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。 ?

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。 ?

7、加強(qiáng)口語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生交際能力，規(guī)范語(yǔ)言。 ?

8、走出課堂，深入社會(huì)，與社會(huì)接觸，開闊視野。 ?

三、讀書活動(dòng)措施 ?

1、要求每個(gè)學(xué)生每天堅(jiān)持看半小時(shí)的看課外書和背一首詩(shī)，體驗(yàn)讀書的快樂。 ?

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。 ?

3、讓學(xué)生每天晚上安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。課外時(shí)間，學(xué)生每月至少閱讀1-2本書。 ?

4、保證學(xué)生每周有一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教師指導(dǎo)性閱讀，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。 ?

5、利用每節(jié)課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)或背誦十個(gè)詞、兩個(gè)句、一段話。利用班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……”、“詩(shī)歌朗誦”等活動(dòng)，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)。在班級(jí)的圖書角建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。每周抽出一節(jié)課開展讀書交流以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。 ?

6、評(píng)比活動(dòng) ?

(1)完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一張激勵(lì)卡; ?

(2) 自己在家讀的書每月完成2本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字)，獎(jiǎng)勵(lì)一張激勵(lì)卡; ?

(3)在讀書交流會(huì)上有出色的表現(xiàn)的，獎(jiǎng)勵(lì)兩張激勵(lì)卡; ?

*語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃篇三： ?

一、情況分析 ?

*學(xué)生剛進(jìn)入*學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。 ?

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二、總體目標(biāo)： ?

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。 ?

三、具體目標(biāo) ： ?

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破; ?

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。 ?

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各*的學(xué)習(xí)水平。 ?

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。 ?

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的*伙伴，*啟迪者和組織者。 ?

四、具體措施： ?

對(duì)*的孩子來說，目前是課外閱讀的*階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)*孩子的閱讀興趣，。還要教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。 ?

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽; ?

2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí); ?

3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀; ?

4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí); ?

*語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃篇四： ?

一、 閱讀目標(biāo)： ?

以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣為本，進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文積累，我校特別提出了“經(jīng)典蒙學(xué)、古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在*階段通過大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想為孩子的生命奠基!尤其是對(duì)于我們農(nóng)村的孩子，更有著不小的意義。 ?

二、活動(dòng)形式 ?

課堂指導(dǎo)展示 課外閱讀實(shí)踐 ?

三、閱讀安排 ?

1、 閱讀時(shí)間：每周三中午1：00——1：40為課外閱讀時(shí)間 ?

2、閱讀筆記：學(xué)生應(yīng)摘抄美文，練習(xí)寫讀后感 ?

3、背誦：鞏固蒙學(xué)讀本、古詩(shī)詞 ?

四 、具體措施： ?

1、營(yíng)造閱讀氛圍 ?

(1)收集讀書名言、詩(shī)句等等。 ?

(2)積極利用圖書室、網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生閱讀創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 ?

(3)注冊(cè)《書香肥西》，閱讀電子圖書。 ?

(4)真正利用好各種活動(dòng)把學(xué)生的閱讀成果以各種形式在校園內(nèi)展示。 ?

2、保證閱讀時(shí)間 ?

(1)學(xué)生每天在學(xué)校閱讀30分鐘——1小時(shí)，在家閱讀30分鐘以上。 ?

(2)學(xué)校圖書室每周一對(duì)外開放。 ?

(3)周末隨家人一起去書店看書或購(gòu)買。 ?

3、活動(dòng)促進(jìn)閱讀 ?

(1)組織比賽和評(píng)比。如：交通安全演講比賽、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)(知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、講故事比賽)、古詩(shī)文誦讀、讀書心得交流會(huì)等活動(dòng) ?

(2)鼓勵(lì)推薦學(xué)生積極參加校刊、各類雜志的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)自信。 ?

4、培養(yǎng)良好習(xí)慣： ?

在學(xué)生讀書的過程中，一定要利用各種機(jī)會(huì)，教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。要求人人做讀書筆記，不動(dòng)筆墨不讀書。利用好工具書，凡是不理解的詞語(yǔ)做個(gè)問號(hào)，凡認(rèn)為寫得精彩處、重要處，劃上記號(hào)等等。 ?

五、檢測(cè)形式： ?

筆試、口試 ?

六、檢測(cè)內(nèi)容： ?

1、讀書筆記評(píng)比 ?

2、書面測(cè)試：閱讀書面測(cè)試卷 ?

3、口試：會(huì)背誦規(guī)定的古詩(shī)文、對(duì)規(guī)定的閱讀書目有自己的觀點(diǎn)。 ?

七、 所選書目： ?

《安徒生童話》《*成語(yǔ)故事》《上下五千年》《古代神話故事》《愛的教育》《西游記》《三國(guó)演義》《*生導(dǎo)讀》《*生創(chuàng)新作文》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《百家姓》《千字文》 ?