長沙經(jīng)貿(mào)職業(yè)中專學校 錄取分數(shù)線
大家在選擇是否學習專業(yè)之前為了更好地了解專業(yè)的選擇,可以選擇一門適合的所進行就讀。而且*重要的是這些專業(yè)在被學生和家長所進行選擇的時候。建議是先看看這個專業(yè)需要學習的課程,如果對這些課程感興趣的話可以學習
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本專業(yè)學生參加各級各類技能大賽,共有20 人次獲院級以上獎勵。在2013年*第十一屆"日進杯"口腔工藝技術(shù)比賽中,2011級口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生熊璟明、郭小平同學不負眾望,榮獲全口義齒排牙組三等獎。在2017年"日進杯"比賽中,2016級口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生周雪、楊婷同學,分別獲得比賽排牙雕牙一等獎和二等獎,為湖南省省口腔職業(yè)教育贏得了榮譽。我院2011級、2012級、2013級學生在口腔修復工考試中,通過率高達為95%。畢業(yè)生一般就業(yè)于沿海各義齒企業(yè)或各醫(yī)院診所的技工所,經(jīng)市場調(diào)查我院本專業(yè)的畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的充分認可,維持著* 高就業(yè)率。
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第五,加強師資隊伍的建設(shè)。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學,有的來自于工廠,有的來自于學校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質(zhì)量非常重要。第六,要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,目的是要引導整個社會轉(zhuǎn)變觀念,對職業(yè)教育高看一眼,厚愛一分,把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業(yè)學校就學的,他想上普通學?？梢赞D(zhuǎn)過去,二者可以在一定的節(jié)點上實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,搭起一座"立交橋"。同時改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業(yè)學校再錄取,好像職業(yè)學校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。
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大家在選擇是否學習專業(yè)之前為了更好地了解專業(yè)的選擇,可以選擇一門適合的所進行就讀。而且*重要的是這些專業(yè)在被學生和家長所進行選擇的時候。建議是先看看這個專業(yè)需要學習的課程,如果對這些課程感興趣的話可以學習
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本專業(yè)學生參加各級各類技能大賽,共有20 人次獲院級以上獎勵。在2013年*第十一屆"日進杯"口腔工藝技術(shù)比賽中,2011級口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生熊璟明、郭小平同學不負眾望,榮獲全口義齒排牙組三等獎。在2017年"日進杯"比賽中,2016級口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生周雪、楊婷同學,分別獲得比賽排牙雕牙一等獎和二等獎,為湖南省省口腔職業(yè)教育贏得了榮譽。我院2011級、2012級、2013級學生在口腔修復工考試中,通過率高達為95%。畢業(yè)生一般就業(yè)于沿海各義齒企業(yè)或各醫(yī)院診所的技工所,經(jīng)市場調(diào)查我院本專業(yè)的畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的充分認可,維持著* 高就業(yè)率。
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第五,加強師資隊伍的建設(shè)。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學,有的來自于工廠,有的來自于學校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質(zhì)量非常重要。第六,要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,目的是要引導整個社會轉(zhuǎn)變觀念,對職業(yè)教育高看一眼,厚愛一分,把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業(yè)學校就學的,他想上普通學?？梢赞D(zhuǎn)過去,二者可以在一定的節(jié)點上實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,搭起一座"立交橋"。同時改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業(yè)學校再錄取,好像職業(yè)學校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。
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學校鄭重承諾
1. 嚴格按照省發(fā)改委湘發(fā)改價費*新文件實施,中途學校不收取任何費用。
2. 學生入學即簽訂實習就業(yè)協(xié)議,中醫(yī)康復技術(shù)、美容美體藝術(shù)專業(yè)對*畢業(yè)生均安置實習就業(yè):中醫(yī)護理專業(yè)負責安置醫(yī)院進行臨床實習,助學生完成實踐學習任務,畢業(yè)后學生自主擇業(yè),學?？赏扑]工作。
3. 對服從學校管理、考試成績合格、操行分優(yōu)良的學生,頒發(fā)*承認學歷的畢業(yè)證書。
4. 嚴格按照*現(xiàn)行的資助政策,對連片特困地區(qū)及其他地區(qū)的建檔立卡戶、低保戶申請*資助,并確保按時發(fā)放:嚴格落實執(zhí)行*減免學費政策。
5. 讓成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的貧困學子享受康明獎、助學金。
