孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí),總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂,那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí),也影響著孩子的判斷,還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎?通過(guò)學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?,少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*?,自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué),然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好???這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。
1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好
*奧數(shù)和*編程,哪個(gè)更值得學(xué)?沒(méi)有哪個(gè)更值得,它們相輔相成。奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)邏輯思維上去了,那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升,舉個(gè)例子,編程排序方面,有冒泡排序,選擇排序,插入排序,希爾排序,快速排序,順序排序,二分查找,這些,無(wú)疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合,是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用,舉個(gè)例子,要制作一個(gè)scratch鐘,孩子就必須應(yīng)用到時(shí)針,分鐘,秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計(jì)算,編程過(guò)程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。
2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?
少兒編程 里面也是有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí)的 而且現(xiàn)在有些教育局已經(jīng)把少兒編程納入課程了 這是未來(lái)的趨勢(shì)
3.少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*?
少兒編程建議可以在孩子上了**后開(kāi)始,不宜過(guò)早。Scratch:Python:C++:但是無(wú)論學(xué)習(xí)那種編程語(yǔ)言,更多的我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng),孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,基于還是興趣的學(xué)習(xí)。
4.自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué),然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好?
可以先從一門(mén)編程語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)起,個(gè)人推薦c語(yǔ)言,先了解基本的語(yǔ)法,然后動(dòng)手按著書(shū)上的實(shí)例在電腦上自己敲代碼實(shí)現(xiàn),哪怕剛開(kāi)始是完全按書(shū)上的例子敲,也要自己動(dòng)手實(shí)踐,記住代碼是敲出來(lái)的不是看出來(lái)的。自學(xué)網(wǎng)站的化本人推薦在手機(jī)app里學(xué)習(xí),比較好的像網(wǎng)易云,里面有很多免費(fèi)的課程,帶你入門(mén)夠了。
在提升邏輯思維的道路上,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?,少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*?,自學(xué)編程要從哪里開(kāi)始學(xué),然后有什么自學(xué)網(wǎng)站比較好???這幾點(diǎn)分析,您愿意和我們一起靜下心來(lái),科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎?智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎?有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦!