如何提高*數(shù)學教學?對于整個*數(shù)學的教學來說*的數(shù)學教學相當重要，在*這個階段面臨著學生們的升學，所以為學生在步入*時打下堅實的數(shù)學基礎有著非常重要的意義。今天，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學教學方法。 ?

*數(shù)學教學一 ?

一、隨機進行復習，完善知識結構 ?

根據(jù)以往的數(shù)學大綱概要，我們不難發(fā)現(xiàn)，大綱內容幾乎沒有太大的變動，并且編者在編排新知識的時候，處處對舊有的知識進行鞏固練習。比如，關于數(shù)學分數(shù)的四則運算內容中，就涉及對已學過的歸一應用題、常見數(shù)量關系等復習。通過學生解答問題，能夠做到解一題帶一串的方法，使學生對已有知識進行有效的鞏固，久而久之就會起到很大的積極效果。使學生在學習新知識的同時，適當?shù)貙εf有知識的缺陷、遺忘等進行及時的補救和復習，對總復習的階段起到巨大的緩沖效果。 ?

二、抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ?

數(shù)學教學離不開常規(guī)教學模式，同時常規(guī)教學也是提高教學質量的根本基礎。目的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要緊抓常規(guī)教學模式。例如，對學生提出明確的學習規(guī)范，教導學生課前課后及時預習、復習、做作業(yè)、練習等。同時，在教學過程中，也引導學生自主探索、互幫互助、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的意識，逐漸形成良好的學習方法、學習品質及學習習慣等。

三、提升**數(shù)學的教學質量勢在必行 ?

需要向更專業(yè)、更細致、更深層次的方向發(fā)展。通過數(shù)學教學過程，不僅要提高學生的數(shù)學思維能力，提升學生在畢業(yè)考試中的數(shù)學成績，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣、養(yǎng)成自主學習的意識。數(shù)學教師需要付出更多的努力，不斷地在實踐中認識并改正教學存在的缺點及不足。作者認為唯有勤勤懇懇、任勞任怨地務實工作，才能真正實現(xiàn)數(shù)學教學質量的全面提高。 ?

*數(shù)學教學二 ?

做好平常教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ?

抓好日常教學，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是提高課堂教學質量的基礎。教師在自己的課堂教學中，要對學生的課堂學習有一個明確的要求，比如做好課前預習，上課前準備好學習用品，作業(yè)完成時間等，都要有一個比較具體的安排。課前預習、課后復習、做作業(yè)的時候要學會舉一反三，適當?shù)刈约鹤鲂┛偨Y，這些平時學習習慣都是要加強培養(yǎng)的。且在課堂上，要多引導學生自己主動學習，多跟同桌或同學交流學習，進行研究性的學習。通過掌握這些學習方法后，要長期堅持，養(yǎng)成優(yōu)良的學習品質和學習習慣。 ?

對教學進行改良，提高課堂教學質量 ?

教師在抓好日常的教學的前提下，也要對常規(guī)教學進行優(yōu)化和改進，加強教學的實際效果。數(shù)學教師除了讓學生掌握基本知識的同時，對如何解答數(shù)學方法和思路過程，也要適當?shù)貙W生進行有目的性的培養(yǎng)。比如，同一道數(shù)學題目，教師可以用不同的思路方法來解答，然后讓學生們在這些各式各樣的解答方案中，選出*的解題思路，并跟其他方法進行比較。經(jīng)過這樣的訓練后，就可以拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，同時也在無形中提高了教學質量。 ?

對每個學生情況要了解，注重學困生輔導 ?

作為*數(shù)學教師，一定要了解每個學生的數(shù)學學習情況，做到心中有數(shù)。在課堂講課的時候，就盡量地從中下層學生的角度出發(fā)，把知識點講得簡單易懂些，這樣可以讓各個不同層面的學生更容易接受和理解。所以對每個學生的學習情況的了解非常重要，可以使得教師在做備課的時候綜合考慮，從而有利于教學質量的提高。至于對學困生的輔導，是教師教學內容的一部分，學困生光靠教師在課堂上聽講和練習是遠遠不夠的，應該重點地放在課外的輔導上。而且在對他們進行輔導之前，應該先做好其思想工作，通過耐心的溝通，說服學生主動愿意參加補習。只有這樣，補習效果才會更加顯著，學生也會學得更快更好。 ?

*數(shù)學教學三 ?

一、激發(fā)學生的學習動機 ?

教師在進行教學的時候應該是引導者的角色，激發(fā)學生學習的動機，促使學生自己去主動學習知識。學生只要有了很強的求知欲望，就會主動刻苦學習。學生的學習成績有了一定的提高之后，學生學習的信心會增強。同時在教學的時候，老師要對學生進行引導，數(shù)學知識與我們的日常生活有著緊密聯(lián)系，將數(shù)學學好能夠對今后生活有非常大的幫助。除此以外，老師在教學的時候，可以將一些成功數(shù)學家的故事講給學生聽，讓學生得到鼓舞，對自己數(shù)學的學習有信心。

二、營造良好的課堂氛圍 ?

在學習的時候，好的學習習慣是每一門科目學好的關鍵。數(shù)學是非常嚴謹?shù)囊婚T*，學生需要有好的學習習慣，老師可以劃分三個階段對學生學習習慣進行培養(yǎng)。*階段是課前預習階段。老師在上課之前可以讓學生自己對下節(jié)課要講的內容預習，將自己不懂的地方標注出來，同時將下節(jié)課學習需要用的工具準備好。第二階段是課堂學習階段。在課堂學習的時候，老師要讓學生多多進行自主學習，給學生提出多種解題的方法，讓學生對方法進行比較，最終將*的解題方法選出來。同時，在教學的時候老師要多與學生進行互動，活躍課堂的氣氛，提高學生學習的興趣。第三階段是課后復習的階段。課程結束之后可以讓學生按照小組為一個單位復習，共同討論解決問題，學生進行小組學習的時候，小組里面的學生互相之間可以進行監(jiān)督，一起將課后復習的工作完成好。長時間下去，學生可以逐漸養(yǎng)成好的學習習慣。 ?

三、隨時鞏固復習 ?

**的學習是非常重要的*階段，讓學生進行新知識學習的同時，要注意讓學生對以前學習的知識進行鞏固復習，將整個*學習的數(shù)學知識都能夠掌握。數(shù)學學習到后面，知識比較復雜，需要學生將之前學習的知識掌握好。因此，老師在教學的時候要注意時刻引導學生對以前學習的知識進行復習和梳理。在教材習題中也可以對學生學習過的知識進行鞏固，讓學生既能夠對新的知識進行掌握，又能夠對之前學習過的知識進行復習。最終將學生的數(shù)學知識結構完善，將教學的質量提高。 ?

*數(shù)學教學四 ?

把握好常規(guī)教學，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ?

把握好常規(guī)教學，注重培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，這是教師提高課堂教學質量的根本。例如教師在進行教學過程中可以明確提出自己合理的規(guī)范和要求，要求學生在上課之前將作業(yè)本、學習用品以及對作業(yè)的實間安排都準備安排好，在課前布置學生進行新章節(jié)的預習、學過的知識的復習、課后作業(yè)、作業(yè)總結等。在課堂上預留時間讓學生進行合作交流、自主探索，幫助學生在學習的過程中掌握自主學習、探索性學習以及合作學習的學習方法。學生只有掌握了這些學習方法，并且長期堅持下去，才能養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品性。 ?

教師要優(yōu)化教學方式，提高課堂的教學質量 ?

在日常教育教學過程中，可以注意觀察哪部分學生在學習數(shù)學時特別有興趣，在解題時有哪些解題方法，將這些方法在課堂上進行討論，選擇出最通俗易懂的解題方法，這樣可以充分拓寬學生的解題思路，鍛煉學生的思維能力，使得學生在進行數(shù)學題解答的同時能夠體會到數(shù)學帶來id快樂，以此來增強學生學習的興趣。教師在課堂上要注重調節(jié)課堂氣氛，是學生能在和諧愉快的課堂氣氛下，以飽滿的精神去進行數(shù)學的學習，最終達到提高課堂教學質量的目標。 ?

分析了解學生的具體學習情況，幫助學習能力較差的學生進行輔導 ?

教師要提高學生的數(shù)學成績，就必須對學生的學習情況進行全方位了解，做到每一位學生的學習情況都能了然于心。在進行新課教學時教師要盡可能的將新的知識點講得通俗易懂，在備課的過程中要想到那些學習能力較差的同學能否能夠聽懂。只有這樣，學生在面對新的數(shù)學知識時，學習相對比較輕松，使得絕大部分的學生都能聽懂和了解新的知識，教師的輔導工作壓力也會相應的減少，這樣就能有更多的實踐去對差生進行輔導。 ?