湘潭高新技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式 湘潭高新技術(shù)職業(yè)學(xué)校通過"教、學(xué)、產(chǎn)"一體化的教學(xué)模式,以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù),以職業(yè)意識(shí)的形成、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成為主導(dǎo),改革學(xué)徒制教學(xué)模式。在充分開發(fā)應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,大力開發(fā)信息數(shù)字化教學(xué)。目前,學(xué)校所有教室均使用交互式電子白板教學(xué)。

學(xué)校主動(dòng)開展教學(xué)診斷工作,對(duì)校企合作專業(yè)課程及外聘教師從任職資歷、課堂教學(xué)、伏案工作、問卷調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行診斷,量化計(jì)分。診斷工作有實(shí)施方案,有過程數(shù)據(jù),形成了診斷報(bào)告,進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的有效性。

學(xué)校精心推出"晨會(huì)十分鐘"主題教育活動(dòng)和"班級(jí)自治活動(dòng)",即利用每天晨會(huì),用10分鐘時(shí)間,由學(xué)生科老師主持,學(xué)校行政、老師、學(xué)生等通過宣講,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。并利用各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值、愛國(guó)主義、集體主義、感恩等教育;每周一進(jìn)行國(guó)旗下講話。

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,有專、兼職心理健康指導(dǎo)老師5名,每年秋季對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查,針對(duì)中職學(xué)生心理特征,開展心理健康系列教育活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括心理健康教育與班主任工作、心理健康知識(shí)宣傳欄、心理知識(shí)講座、陽光心靈、女生教育等,增強(qiáng)了育人的科學(xué)性、實(shí)效性。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對(duì)學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流

中職的shengxue班,其管理和學(xué)習(xí)氛圍不亞于高中。尤其是一些比較差的高中,你可以到班里面看看,上課睡覺的也是成片成片,因?yàn)樗麄儽旧矶紱]有太大的上學(xué)意愿,也看不到未來能進(jìn)一個(gè)好daxue的希望,因此,很多也是在混日子。

其實(shí)中職shengxue班的孩子,反倒會(huì)更努力一些,因?yàn)樵谶@里他們是尖子,是"全村"的希望,大家不要小看鼓勵(lì)和表揚(yáng)的作用,他們的目標(biāo)更直接,也更有效,因此動(dòng)力更足。再加上文化課內(nèi)容的削弱,專業(yè)課內(nèi)容的增加,彌補(bǔ)了學(xué)生的短板,而放大了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。因此,此消彼長(zhǎng)之間,讓學(xué)生更有信心面對(duì)shengxue。學(xué)習(xí)氛圍跟高中相比都不遑多讓,也就不稀奇了。

只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長(zhǎng)、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況,選擇zui適合自己的教育方式,才能有助于自己走向成功。

比如,邏輯抽象思維能力比較強(qiáng)、卷面考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普通高中,而形象思維能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,選擇職業(yè)教育應(yīng)該更有利于終身發(fā)展。