很多同學(xué)在報(bào)名中專時(shí),有很多問題是在網(wǎng)絡(luò)上找不到的,此時(shí),撥打?qū)W校的招生辦電話是為靠譜的選擇。由此,我們學(xué)校長沙科技工程學(xué)校老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

長沙科技工程學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景秀麗、交通便捷,硬件設(shè)施齊全,建有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳、電子閱覽室,多媒體教室校內(nèi)全覆蓋。學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境良好,是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想之地。

本部毗鄰黃花國際機(jī)場,創(chuàng)辦于1981年3月,占地50000多平方米,到火車站乘114路公交車可直達(dá)學(xué)校,距飛機(jī)場僅2公里。本部實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理,實(shí)行對(duì)口高考與高薪就業(yè)雙軌并行的辦學(xué)模式,高考升學(xué)率穩(wěn)居同類學(xué)校前列,在傾力打造對(duì)口高考教育品牌的同時(shí)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,與北京、深圳、上海、湖南等地的多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,進(jìn)行"訂單式"教育,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)。

目前,長沙科技工程學(xué)校經(jīng)過三十多年的不懈努力,學(xué)校塑造了良好的社會(huì)形象,贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可,是長沙市教育局"依法辦學(xué),誠信服務(wù)"學(xué)校,多次獲得上級(jí)教育和當(dāng)?shù)攸h委的表彰。

技校

以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類上看,中等職業(yè)學(xué)校有四類:職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué) 院三種層次類型。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國務(wù)院現(xiàn)行的"三定"方案,技工學(xué)校(技師學(xué) 院)歸人社管理,職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育管理。

畢業(yè)發(fā)證

中專、職高畢業(yè)頒發(fā)教育印制的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書,如果通過勞動(dòng)的鑒定考試,可以獲得初級(jí)或中級(jí)證書,技校由省市人力資源和社會(huì)廳(局)頒發(fā)的中技、高技、預(yù)備技師畢業(yè)證書。

對(duì)口升學(xué)歷史背景

上世紀(jì)90年代中期,隨著經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望,教育部出臺(tái)了"對(duì)口升學(xué)"政策。對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考。對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分,對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大 學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入大 學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。

讀中職學(xué)校有前途嗎?

可以對(duì)比下校園環(huán)境、師資力量、設(shè)施設(shè)備、實(shí)操課程等,希望你就讀一個(gè)好學(xué)校,贏得一個(gè)好未來!專業(yè)的話可以根據(jù)興趣來,男孩子的話喜歡汽車可以選擇汽車新能源與智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)或者計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);女孩子的話,城軌等。1.看學(xué)校的資質(zhì)是否正規(guī)!設(shè)備是否完善!辦學(xué)規(guī)模如何!辦學(xué)實(shí)力及師資力量情況學(xué)校社會(huì)口碑、教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入、教師師資力量、學(xué)生就業(yè)率等相關(guān)方面進(jìn)行考察。對(duì)個(gè)人的今后發(fā)展更有益.

從以下幾個(gè)方面作考察對(duì)比,

資質(zhì),有無審批的辦學(xué)許可證。

設(shè)備,是否齊全,是否真正用來實(shí)訓(xùn)。

管理,校園門衛(wèi)安全管理是否嚴(yán)格,學(xué)生文明禮貌,校園環(huán)境衛(wèi)生等。

力量,考察教師數(shù)量,學(xué)歷層次,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),授課水平等。

過程,觀察上課秩序,學(xué)生聽課狀態(tài),學(xué)生是否在動(dòng)手操作,操作過程是否規(guī)范

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