溫州歐海景山日語培訓(xùn)哪家比較好，很多人都在了解溫州日語培訓(xùn) ，我也看了相關(guān)報(bào)道和文章，日語的時(shí)態(tài)，日本的和制漢語，日本語能力測試的含義，日語的N3級(jí)，日語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，日語就業(yè)需要具備的，練習(xí)日語聽力，學(xué)日語可以做翻譯。
1.日語的時(shí)態(tài)
日語中只有兩種時(shí)態(tài)，分別是過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，其中的將來時(shí)被現(xiàn)代日語劃分到與現(xiàn)在時(shí)一類里了。因?yàn)樵谌照Z中現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)沒有明顯的時(shí)態(tài)標(biāo)記，是要靠動(dòng)詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別的。而從形式上和整體上來說，我們可以把日語分為過去時(shí)和非過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)。
2.日本的和制漢語
日本人利用漢字的字義、構(gòu)詞規(guī)則自行創(chuàng)制造的漢語詞被稱為和制漢語。和制漢語詞的構(gòu)詞方法大體上分為兩種：一種是將標(biāo)記和語詞的漢字讀音由訓(xùn)讀改為音讀從而轉(zhuǎn)為漢語詞；另一種是運(yùn)用漢字的字義、構(gòu)詞方法制造日常生活中所需要的的漢語詞。運(yùn)用漢語構(gòu)造詞從而創(chuàng)造新的詞匯的這一方法開始于古代。
溫州歐海景山日語培訓(xùn)哪家比較好3.日本語能力測試的含義
日本語能力測試是由日本國際交流基金會(huì)與日本國際教育支援協(xié)會(huì)從1984年開始實(shí)施的日語水平認(rèn)定考試。2011年報(bào)考人數(shù)高達(dá)約61萬人，是世界*規(guī)模的日語考試。日本語能力測試一共可以分為N1N2N3N4N5這五個(gè)等級(jí)。
4.日語的N3級(jí)
日語中的N3級(jí)別是日本語能力測試的等級(jí)之一，也是新增的級(jí)別?，F(xiàn)行的N3是用來解決原來的二級(jí)考試和三級(jí)考試水平之間差異較大的問題。具備了日語N3考試水平的人可以參加自學(xué)考試。N3級(jí)在日語能力測試中應(yīng)該屬于中等偏上的水平。
5.日語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
日語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握扎實(shí)的翻譯技能，并且有能力翻譯*級(jí)水平的日語文本；在語言、文學(xué)與文化方面要求學(xué)生具有基本的日語語言理論知識(shí)、日語文學(xué)、文化知識(shí)，還要培養(yǎng)較高的文化素養(yǎng)并且具有進(jìn)一步自學(xué)的能力。
6.日語就業(yè)需要具備的
想要通過學(xué)習(xí)日語進(jìn)行較好就業(yè)的人首先應(yīng)該具有較強(qiáng)的聽說讀寫和譯五項(xiàng)技能；其次是具有較熟練的涉外經(jīng)營、服務(wù)、管理等商務(wù)方面的實(shí)操能力；*是要具有相關(guān)的日語等級(jí)證書及證書，如日語能力測試N2級(jí)、國際商務(wù)日語證書等。
7.練習(xí)日語聽力
在*學(xué)習(xí)日語的小伙伴為我們學(xué)習(xí)日語創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境。要知道聽力考試本身的內(nèi)容并不是很難，詞匯量也不大，語法也不復(fù)雜，日常生活中多是情景對(duì)話。.注意日常生活中常見的詞匯，作為聽力中的關(guān)鍵詞匯，控制熟練程度。業(yè)余時(shí)間聽一些與日常生活場景相關(guān)的日語對(duì)話，讓耳朵熟悉日語場景和日語對(duì)話的節(jié)拍。
8.學(xué)日語可以做翻譯
可以做日文翻譯。 在東部沿海地區(qū)，有很多日本企業(yè)，也有很多*企業(yè)與日本人做生意。 您可以進(jìn)入這兩種類型的公司進(jìn)行翻譯。 但是，很少有公司招聘純翻譯，并且可以在工作中學(xué)習(xí)一些其他技能，例如行政、銷售、生產(chǎn)管理等。
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