太原兒童多動癥的康復(fù)訓(xùn)練,最近都在說太原感統(tǒng)培訓(xùn),那么它好在哪里我們可以看一下感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥的區(qū)別,感統(tǒng)在家訓(xùn)練方法,怎樣刺激觸覺,感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎,語言發(fā)展遲緩是什么原因,可靠的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練。
1.感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥的區(qū)別
自閉癥與感覺系統(tǒng)障礙的區(qū)別在于,自閉癥主要是指不愛與人交流,喜歡獨(dú)自玩耍,愛發(fā)脾氣,重復(fù)做某件事,而感覺系統(tǒng)障礙主要是由于身體的異常 大腦并引起它,從而導(dǎo)致智力下降。 自閉癥可以通過與家人交流或多參加戶外活動得到有效改善。
2.感統(tǒng)在家訓(xùn)練方法
在家訓(xùn)練的方法還有很多。 多特教育專家認(rèn)為可以采用以下方法:可以做擺動和攀爬不平整的表面。2. 拉練和下蹲或者步行。3、走花壇,一腳站立,一腳跳。在本體感覺方面:1.在端水沿直線行駛。2. 爬、跳圈游戲。3.蹲下站著,把球推到地上,跳繩訓(xùn)練4.訓(xùn)練上下樓梯和穿越障礙。
3.怎樣刺激觸覺
用手深層按摩刺激,劉玉燕理療師說,像嬰兒按摩一樣,不僅感覺很舒服,而且對觸感也很溫和。 而技術(shù)總監(jiān)廖生光也特別提醒,寶寶4個月左右就可以開始做,技巧要慢、連續(xù)、穩(wěn),注意四肢的保暖。 帶他多摸四肢,就算寶寶喜歡吃自己的手腳也沒關(guān)系,但前提是一定要注意衛(wèi)生。
4.感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎
很多孩子的家長對于感統(tǒng)出現(xiàn)問題不知道如何解決就想把孩子送往相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是不知道費(fèi)用是否能接受。對于這個問題我們要多方面的去考察,比如你生活的地區(qū)是否是一線城市,你選擇的機(jī)構(gòu)品牌是不是頂尖的都是決定價格因素
5.語言發(fā)展遲緩是什么原因
語言技能包括聽說讀寫,這是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜的神經(jīng)活動。大腦皮層具有處理聽力、發(fā)音、詞匯識別、語言組織和推理的功能區(qū)。通過這些功能區(qū),才能與身體的感官密切配合,否則會影響語言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺的中樞神經(jīng)。如果不能達(dá)到語言功能區(qū),會造成詞匯能力不足,語言組織混亂,視聽神經(jīng)發(fā)育不完整,導(dǎo)致閱讀、聽寫和寫作困難。除了語言器官本身的損傷外,語言發(fā)育遲緩的原因多是感覺統(tǒng)合不足造成的。
6.可靠的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
目前面上的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很多,質(zhì)量不一,家長想找到一家合適可靠的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),最基本應(yīng)該具備的條件,具有教學(xué)辦學(xué)資質(zhì),如沒有相關(guān)資質(zhì),相關(guān)*無法監(jiān)管,就好比無證行醫(yī);另外就要看辦學(xué)的環(huán)境及玩具、教具等相關(guān)器材是否安全,符合標(biāo)準(zhǔn), 否則會有安全健康隱患。第二教育機(jī)構(gòu)核心在老師,主體在課程和理念,教育機(jī)構(gòu)的老師資質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)的教育成果,教育理念是否先行,課程是否及時評估優(yōu)化;這對于后期孩子學(xué)習(xí)是否能夠有利于吸收。
7.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練
在有了目標(biāo),能夠獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時間來完成對新收獲的感官處理經(jīng)驗(yàn)的消化。 另外,在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后,再調(diào)整難度。 因?yàn)槲覀兊暮诵哪繕?biāo)不是讓孩子完成某個訓(xùn)練目標(biāo),而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力
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