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1.少兒口才的用途

可以提高孩子的作文水平與寫作能力?？梢蕴岣吆⒆拥钠胀ㄔ挼乃秸f話不再咬文嚼字，簡單明了發(fā)音更標準談吐更清晰。有助于激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣?？梢耘囵B(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達的能力，不怯場。能夠提高孩子的記憶力優(yōu)秀文章記得越多，寫作水平更高。

2.怎樣學(xué)習(xí)少兒口才

語言表達能力的抬高與知識量是有很大關(guān)系的，想讓孩子有好的口才，家長就要為孩子提供一個能專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，少兒在讀書時不僅可以獲得知識，還能鍛煉發(fā)音、語速與氣息。讓孩子模仿一些口才好的人的說話方式，有助于孩子學(xué)習(xí)對方的說話方式、神情動作等。孩子的聲音本來就悅耳動聽，如果得到系統(tǒng)的練習(xí)則更好。 　　 　　

3.少兒口才的學(xué)習(xí)途徑

改變觀念，明確訓(xùn)練得失，一直以來，語文的考試只有筆試，沒有口試。改變考試觀念，首先要讓小孩知道口才訓(xùn)練的好處，讓他們真正了解善于口才的好處。剔除傳統(tǒng)保守的思想，樹立長久發(fā)展的意識。讓他們明白生活不僅要會演能干，甚至要的是能說會道。卸下害羞的包袱，形成練習(xí)口語的氛圍。

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4.少兒口才的優(yōu)勢

有利于鍛煉孩子的膽量，提高孩子的語言表達能力演講、口才等活動，是孩子在學(xué)校的一種有組織的表演類活動，能夠充分的表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力類活動。能夠有效提高孩子的綜合能力素質(zhì)，能讓孩子勇于展示自我，從不會給人一種只想表現(xiàn)自己的感覺，是一種良性的活動

5.小孩如何提升口才

小孩常常不能集中注意力，語言表達不清，最初我們可以采用角色扮演法，讓小孩進行角色扮演，扮演其他的角色去演講，這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)小孩的語言適應(yīng)能力，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?；蛘吣７路ǎ７碌倪^程也是一個學(xué)習(xí)的過程，這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到不同程度的提高。

6.少兒口才誤區(qū)

話癆不等于口才；重技巧而輕情感；急于求成，忽視積累；口才只是為了表演；不需要專門學(xué)口才，這些都是學(xué)習(xí)口才的誤區(qū)。口才學(xué)習(xí)的專業(yè)性很強，*中關(guān)于語言教育就分出了十幾類，成人都需要經(jīng)過整整四年的學(xué)習(xí)，才能把握其中的精髓，

7.少兒口才怎么學(xué)

少兒口才的學(xué)習(xí)可以選擇不錯的培訓(xùn)機構(gòu)，主要是培訓(xùn)機構(gòu)能夠依據(jù)孩子的實際情況，給予孩子相應(yīng)的科學(xué)指導(dǎo)。而且少兒口才培訓(xùn)機構(gòu)是比較專業(yè)和科學(xué)有效的，對于孩子來說是比較好的一種方法。不會讓孩子因為很多沒用的方式而失去對學(xué)習(xí)口才的興趣。

8.少兒口才學(xué)習(xí)需要家長的幫助

學(xué)習(xí)口才能進步多快，很重要的一個方面就是課后練習(xí)得怎么樣，練與不練的結(jié)果相差甚遠。特別是年齡比較小的孩子更需要家長幫助其練習(xí)。首先幫助孩子將學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)老師的要求記下來，在家進行模擬練習(xí)，這樣孩子回到課堂后就容易升起上臺練習(xí)的勇氣，否則因為知道自己不會說就更不敢上臺了，老師引導(dǎo)起來也難一些。

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