鄭州培訓基礎德語，最近很多人都在向我打聽關于鄭州德語培訓問題，我也在網(wǎng)上瀏覽了下學德語興趣很重要，德語比英語更難學嗎，語言需要融會貫通，德語老師的授課特點，德語單詞長度理論，德語字典發(fā)展史。

1.學德語興趣很重要

興趣是*的老師，而自律不是。如果強迫一個人學自己不喜歡的東西的話，也可以學會，但一定無法學好，因為強迫自己做事一定不會長久，最重要的是你渴望去學好，真正發(fā)覺它對自己的人生很有用，才可能學到很高的水平。學外語*的途徑就是去把它當做工具去運用，外語是否實用主要看你為什么要學外語，打算拿外語用來做什么，這個是個很現(xiàn)實且必須要考慮的問題。比如我希望把德語作為一種提高自身競爭力的工具。在一家德企里德英中三種語言都會的人是具有極高競爭力的，而且這本身也是自身能力和態(tài)度的體現(xiàn)。

2.德語比英語更難學嗎

其實也不是，任何一門外語剛開始都不好學，只是我們從小就接觸英語，對英語也比較了解，所以一般人覺得英語好學點，比較簡單，我們平時在說德語的時候，一般人都聽不懂，所以就覺得我們厲害，其實語言都是一樣的，只要你用心學，堅持下去，有個好心態(tài)，學習什么語言都會變得簡單

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3.語言需要融會貫通

其實我覺得每一種語言都是一樣的，通過學習慢慢接觸，能夠溝通，難于不難都是相對的，中文這么難咱們不是照樣學會了嗎，德語，或者說任何一種語言，難的從來都不是這個語言本身，而是說語言的人能不能融會貫通的運用。

4.德語老師的授課特點

學德語靠別人引導是比較難得，興趣是*的老師。學習動機決定學習進程與效果。祝大家在今后的德語學習道路上，既要學有所成，更要學以致用。內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了社會生活的方方面面，教學體系完整，著重培養(yǎng)學生的聽說能力。所選課文貼近日常生活，并能融入德國國情知識于語言教學中。利用啟發(fā)教學法，充分使用圖片等各種形式進行多媒體教學。循循善誘，把復雜的難點簡單化，教授學生行之有效的學習方法及快速掌握知識的捷徑。

5.德語單詞長度理論

1. 復雜的事物用長單詞表示，這是人類的共性。 2. 簡單的單詞基本都很古老，用來描述生活中最最常見的事物；人們會用比較長的單詞描述很少見到或者之后才被發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的事物。 3. 第三條其實是一個假設，聽話人假設對方有意說出很長的單詞，因為復雜的事物無法用其他方式表達出來。

6.德語字典發(fā)展史

1781年出版了*部標準的德語詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開始編纂最廣泛的德語詞典。這項工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過小幅修訂后，該詞典成為標準德語的典范。 它的內(nèi)容直到 1998 年才被修改，以配合有爭議的 1996 年德國正字法改革。

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