湘潭信息中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校【*考不好能報(bào)名嗎】 湘潭信息中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校報(bào)名條件

1、報(bào)名條件:品行端正、身體健康得應(yīng)往屆*畢業(yè)生。

2、報(bào)名時(shí)需交身份證、攜帶*成績單、畢業(yè)證復(fù)印件以及一寸藍(lán)底照片2張。

3、入學(xué)考試通過后即可錄取為我校新生。

4、經(jīng)審查合格后頒發(fā)錄取通知書,憑錄取通知書在規(guī)定時(shí)間報(bào)到。

辦學(xué)特色

校校合作辦學(xué)模式,充分整合優(yōu)質(zhì)教育資源,優(yōu)勢互補(bǔ),強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。按照企業(yè)崗位要求,學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行訂單培養(yǎng),實(shí)施學(xué)歷教育技能培養(yǎng)資格證書(學(xué)歷.技能.證書)相結(jié)合的培養(yǎng)模式,與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)對接。本著更好的推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的宗旨,學(xué)校組建由教授,團(tuán)體,高校,行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)共同打造信息人才庫,創(chuàng)建對口產(chǎn)業(yè)人才孵化基地。

界面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)——交互設(shè)計(jì)知識(shí)分享

操作文案

1)操作文案使用動(dòng)詞

在一些對話框中,很多用戶會(huì)跳過對話框的內(nèi)容,直接點(diǎn)擊按鈕,使用動(dòng)詞能更有效地說明操作的意圖。例如:操作按鈕"確認(rèn)"和"取消"會(huì)比"是""否"更加直觀。

2)使用、簡潔的文案

用詞不夠準(zhǔn)確或者模糊,會(huì)使用戶產(chǎn)生困惑。例如"確定"、"提交"、"發(fā)布","提交"大多用于和任務(wù)或者流程有關(guān)的操作,"發(fā)布"用于發(fā)布文章、公告等場景,這時(shí)用"確認(rèn)"似乎也沒有錯(cuò),但是卻不能的表達(dá)操作的結(jié)果和這種特殊的場景。

可點(diǎn)擊狀態(tài)

1)視覺上區(qū)分出可點(diǎn)擊的區(qū)域和不可點(diǎn)擊的區(qū)域

區(qū)分出可使用按鈕、圖標(biāo)等等,將不用的信息置灰、隱藏或者鎖定,在視覺上讓用戶覺得它不可點(diǎn)擊、不可選擇,這樣能夠縮減信息,排除不必要的干擾。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流

2)操作熱區(qū)

操作熱區(qū)未啟效通常是因?yàn)闆]有點(diǎn)中按鈕和點(diǎn)錯(cuò)到其他按鈕。針對這兩種情況,交互設(shè)計(jì)時(shí)需要限定熱區(qū)的Zui小尺寸和操作范圍。

UI設(shè)計(jì)師能說是現(xiàn)在zui火熱,賺的比較多的設(shè)計(jì)師了,所以很多小伙伴聽說設(shè)計(jì)師,肯定shou選UI設(shè)計(jì),那么UI設(shè)計(jì)師也是分好幾種的。

①按行業(yè)分,可以按照行業(yè)來分,因?yàn)楝F(xiàn)在的企業(yè)一般招人都喜歡有過相同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn),這樣熟悉起來比較容易,比如金融、電商、社交、教育等等。

②按C端、B端、G端來分,C端設(shè)計(jì)師相對來說比較多,需求量也會(huì)稍微大一些,要求相對高一些,用戶所看到的頁面,都屬于C端,也被稱為用戶界面設(shè)計(jì)。但就目前的形式來看,C端的競爭力也是的;B端對于系統(tǒng)頁面和平臺(tái)類頁面較多,這樣的頁面在設(shè)計(jì)上沒有C端的可創(chuàng)造性強(qiáng),一般在交互上的體現(xiàn)比較多,這就需要設(shè)計(jì)師在懂得設(shè)計(jì)的同時(shí),多學(xué)習(xí)一些交互知識(shí),和懂得行業(yè)本身的需求