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終于發(fā)現(xiàn)小學四年級數(shù)學弱怎么辦

日期:2019-10-10 11:34:51     瀏覽:346    來源:天才領路者
核心提示:小學四年級數(shù)學弱怎么辦?成為了眾多家長的煩惱!家長們是不是經(jīng)常會問下面這些問題呢?“小學四年級的數(shù)學很難嗎?”、“為什么我家小孩的數(shù)學成績在四年級一下子就下滑了呢?”,每次帶小學四年級的學生,家長都會跟我講起這些問題,今天稍作整理,和家長們

  **數(shù)學弱怎么辦?成為了眾多家長的煩惱!家長們是不是經(jīng)常會問下面這些問題呢?“**的數(shù)學很難嗎?”、“為什么我家小孩的數(shù)學成績在*一下子就下滑了呢?”,每次帶**的學生,家長都會跟我講起這些問題,今天稍作整理,和家長們一起分享吧。

**數(shù)學弱怎么辦

  一、讓家長最頭疼的事情

  孩子到了*后,家長們是否發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有點不聽話了?這是孩子們在成長的過程中必定經(jīng)歷的過程。**,孩子已經(jīng)意識到自己是一個“大人”了,在一些方面都已經(jīng)有自己的想法,家長在旁邊的嘮叨除了讓孩子覺得煩之外,似乎已經(jīng)沒什么用了。我想這就是大多數(shù)家長最頭疼的事情。

  其實,**是孩子在心理上發(fā)展的一個轉折期,他們會逐漸地顯示出自己的個性,對某一事物可能會產(chǎn)生強烈的興趣。比如說,男孩子可能會喜歡看一些科普類的課外書,或者有些孩子開始有點“文藝范兒”,捧著文學作家的書在書房里獨自享受了。*這個階段是孩子的轉型期,家長要學會接受,多點耐心,注意引導。

  二、*數(shù)學不錯,*怎么變差了?

  “我們小孩*前數(shù)學成績一直很好,而且很聰明,為什么*變差了?”這是很多家長的困惑,家長是否在這個問題里意識到“聰明”這兩個字呢?在很多時候,問題就出在“聰明”上了。我在這里并不是貶低“聰明”的含義,只是因為孩子聰明,才能輕松地應對*之前的數(shù)學。但是*就不一樣了。

  教育專家指出,從孩子正常的心智發(fā)展來看,*開始學生的思維形式向抽象思維方式過渡,可以進行比較復雜的分析。針對這一特點,在教材內容的深度上也是逐步增加,從**開始,接觸分數(shù)、面積、進率等復雜問題。這些復雜的問題只憑“聰明”兩個字是沒有辦法去解決的,是需要良好的學習習慣。

  那么,學習上要做到預習和復習,可是**的學生都沒有意識到這個問題。曾經(jīng)我遇到一個學生,數(shù)學成績之前都挺好的,但*的時候突然掉下去了,后來我一問,發(fā)現(xiàn)他課堂之外的“功課”都沒做。后來每次他來上我的課,我都會時不時地提醒他,經(jīng)過一個學期之后,他的學習成績開始趕上去了,自信心也回來了。

  后來,我每次上課都會時不時地提醒這些孩子。在家的時候,家長也可稍微督促一下,但是不要用命令的口吻,否則小孩會有逆反心理。

  總之,**是一個比較重要的轉折期,孩子多多少少都會有些變化。家長要做的就是要注意適當引導,平時也可以注意一下孩子的興趣,多注意,多培養(yǎng)。

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