湘潭高新技術(shù)職業(yè)學(xué)校【每月生活費(fèi)多少】 湘潭高新技術(shù)職業(yè)學(xué)校一般是600元每月,可以聯(lián)系老師了解情況,怎么不是刷卡消費(fèi)?
因?yàn)槟壳爸新殞W(xué)生很多都沒有自控能力,刷卡消費(fèi)的話,600元生活費(fèi)不到月底就被刷完了,沒錢了就吃泡面甚至不吃飯,這樣會(huì)對(duì)學(xué)生身體造成不利,所以學(xué)校實(shí)行了包餐制。
實(shí)行"標(biāo)準(zhǔn)化、軍事化管理"作為學(xué)校的辦學(xué)特色,統(tǒng)一著裝也是學(xué)校施行軍事化管理的重要舉措。因此對(duì)學(xué)生的職業(yè)形象有著較高的要求。根據(jù)行業(yè)特色,我院學(xué)生需統(tǒng)一著裝,包括職業(yè)裝、迷彩服、形體服等。全天候,全方位得軍事化管理模式,記錄嚴(yán)明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學(xué)生良好得生活習(xí)慣和職業(yè)道德,學(xué)校為每個(gè)連隊(duì)配備一名教官,每班配備一名班主任,教官負(fù)責(zé)學(xué)生得個(gè)人日常生活和學(xué)習(xí),學(xué)校秉承"讓人性得光輝自然生長(zhǎng)"得核心理念,一方面嚴(yán)格管理,另一方面營(yíng)造家得氛圍,讓學(xué)生感受到家得溫馨;
對(duì)口升學(xué)班與就業(yè)班的區(qū)別在于上課不一樣,對(duì)口升學(xué)更多的是文化課程,就業(yè)班的是技能實(shí)訓(xùn),但就業(yè)班的到第三年想讀da學(xué)的話,可以報(bào)名參加單招,不過只能讀大專,對(duì)口升學(xué)班的有機(jī)會(huì)讀本科。
特色專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理以及辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等方面的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技能型人才。
核心課程
常用工具軟件、計(jì)算機(jī)錄入技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、圖形圖像處理、多媒體制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)。
現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對(duì)學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流
就業(yè)方向
涉及智能化辦公、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)與營(yíng)銷、圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)信息管理等多個(gè)領(lǐng)域?？沙蔀?高級(jí)程序員、平面設(shè)計(jì)師、廣告策劃設(shè)計(jì)師、信息技術(shù)工程師、軟件工程師等。
選學(xué)校,需要"六看"。shou先是要看其辦學(xué)時(shí)間。一所學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間越長(zhǎng),說明它在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)就越充分;其次是看教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),各項(xiàng)技術(shù)也越來越先進(jìn)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)候,就要關(guān)注學(xué)校擁有的教學(xué)設(shè)備是否跟的上市場(chǎng)發(fā)展,從而才能確保學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù);第三、看校園環(huán)境,辦學(xué)校就是辦教育,十年樹木,百年樹人。學(xué)校校園的環(huán)境一定要好,才讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)生活;第四,看教學(xué)模式。學(xué)技能,zui關(guān)鍵的是掌握實(shí)踐動(dòng)手能力,理實(shí)一體化的教學(xué)才是王;第五,看師資。一.流的教師才能培養(yǎng)出一.流人才。一支的師資隊(duì)伍,才能傳授學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)技能;第六?？淳蜆I(yè)服務(wù)。每一名學(xué)生,到學(xué)校學(xué)習(xí)主要是為了將來更好的就業(yè)。通過觀察學(xué)校的就業(yè)與就業(yè)服務(wù),就可判定學(xué)校的好差
