如何在雅思閱讀考試中，提高自己的分析能力和歸納演繹能力，以便更精確的有效的理解閱讀的精確度呢?下面是小編搜集整理的關(guān)于怎么提升雅思閱讀的資料，歡迎查閱。 ?

怎么提升雅思閱讀 ?

一、 抓住閱讀理解中長句子的主干 ?

雅思考試閱讀文章中復(fù)合句較多，句子往往較長，從而使很多考生在讀句子的時候，讀到后面就忘記了前面，主謂的搭配、動賓的搭配也容易在長難句中迷失了方向。因此，在讀到復(fù)合句這樣的長句子時，大家首先是要抓住其主干部分。明確名詞和動詞之間的搭配關(guān)系，把句子想要表達的主要意思先理順，然后再看修飾和限定成分，從而在細節(jié)上把握完整的意思。下面就給大家舉幾個分析長難句的例子。例1：劍五-2：Open publication had dangers in putting into the public domain preliminary ideas which had not yet been fully exploited by their “author”.

在這個句子中，主語是open publication，與它搭配的謂語動詞為had，賓語為dangers;因此這句話首先要表達的意思就是：“公開的出版是有風險的”。進一步分析得知，這種風險在于：putting into the public domain preliminary ideas，“將一些初步的想法公諸于世”;*以which引導(dǎo)的定于從句來修飾preliminary ideas，在這個從句中，主語是which，謂語是had not yet been fully exploited，所以漢語意思是：“這些初步的想法還未經(jīng)它們的作者完全發(fā)掘出來”。把這三個部分的意思結(jié)合起來，我們就發(fā)現(xiàn)，這個長句子想表達的意思就是：公開出版有泄密的風險。這個概括出來的意思跟我們*次抓住的主干想表達的意思其實是一樣的，所以我們可以斷定，句子的主干足以表達句子意思的大方向。 ?

例2：劍7-1：Unprecedented construction of tens of thousands of monumental engineering projects designed to control floods, protect clean water supplies, and provide water for irrigation and hydropower brought great benefits to hundreds of millions of people. ?

在這個句子中，關(guān)鍵的解決方法就在于找到與construction這個主語搭配的動詞，而接下來的動詞有designed/control/protect/provide/brought，很多考生在看到這個句子的時候，發(fā)現(xiàn)這個主語和后面的幾個動詞都無法搭配，因此就翻譯不通了。其實這個句子存在許多并列的成分，并列成分在句子中的地位是一樣的，因此出現(xiàn)的幾個動詞不可能都做謂語，而根據(jù)漢語意思，主語construction與后面的動詞之間能搭配的只有brought，因此主干為Unprecedented construction brought great benefits.意思是：“*的建設(shè)帶來了巨大的利益”。句子內(nèi)部的designed to control floods, protect clean water supplies, and provide water for irrigation and hydropower則是一個后置定語來修飾projects。那么，句子的完整意思就是：“為了控制洪水，保護干凈水資源以及提供灌溉和水力發(fā)電用水，工程師們設(shè)計出來成千上萬的水利工程，這些*的建筑為百萬人民帶來了巨大的利益”。這與句子的主干想表達的意思也是相同的。 ?

由此可見，抓住長句子的主干對于理解整句話至關(guān)重要，在找主干的過程中，朗閣雅思培訓(xùn)中心專家建議大家需要掌握的技巧可以概括為：句子開頭的核心名詞是主語;與之在意思和主被動關(guān)系上合理搭配的動詞是謂語;賓語視語境而定。這樣，就不難找出句子的主旨了。 ?

二、在分析長句子的過程中，注意略去長句子的修飾 ?

在分析長句子的過程中，很多修飾成分干擾了我們對句子主干的把握，其實，很多成分是可以在*次閱讀時被忽略的，忽略了冗長的修飾成分可以更清楚、更完整地掌握句意。那么，什么成分可以*次遇到就被暫時忽略呢?在閱讀文章時，括號、破折號所連接的成分可以被暫時略去，還有明顯的從句引導(dǎo)詞后面的成分也可被忽略。這些成分并不是不重要，只是大家在找主干、把握句子整體意思時，可以先跳過它們，以防被它們影響理解。文中有這些成分的例如： ?

劍五-2：Such expansion, which was to take the English language west to America and east to India, was supported by scientific developments such as the discovery of magnetism (and hence the invention of the compass), improvements in cartography and –perhaps the most important scientific revolution of them all-the new theories of astronomy and the movement of the Earth in relation to the planets and stars, developed by Copernicus (1473-1543). ?

這個句子非常長，中間夾雜著很多的修飾成分或是補充說明成分，在我們*次讀這個句子時，可以先將which引導(dǎo)的內(nèi)容，括號內(nèi)的內(nèi)容，兩個破折號之間的內(nèi)容都省掉，那么我們就找到了主干：Such expansion was supported by scientific developments.意思是：“這些發(fā)展被科學的發(fā)展所支持”。 ?

綜上所述，理解閱讀文章的關(guān)鍵在于理解文章中的長句子。理解長句子時，雅思培訓(xùn)中心老師建議考生們可以先略去修飾成分，找到句子的主干，因為通常來講，句子的主干想表達的意思就是整個句子的意思，剩下的修飾限定成分可以稍作考慮，這樣句子的完整意思就不難了。 ?

雅思閱讀精讀該怎么做 ?

一、精讀時間 ?

精讀一定是在按照考試規(guī)定時間做完一篇文章或套題并核對完答案之后才可進行的工作。 ?

二、精讀必備物品 ?

紙質(zhì)版劍橋教材、鉛筆、熒光筆、筆記本。

三、精讀內(nèi)容之——詞 ?

對于很多同學來說，雅思文章中的生詞是心中永遠的痛。大家可將句子中不認識的詞，用熒光筆在原文中勾畫出，同時在生詞旁邊標上序號，按照1、2、3順次排列下去。 ?

在借助字典或電子詞典查閱生詞之前我們需要做如下工作： ?

1. 判斷是否可以通過上下文的時態(tài)、邏輯關(guān)系或詞根、詞綴猜測出生詞的意思; ?

2. 如果不認識這個詞，是否會嚴重影響對整個句子意思的把握——如果會影響對整個句子意思的把握，那么這個詞一定要認識;但如果不影響理解句意，那可根據(jù)自己的時間安排選擇是否識別記憶該單詞。 ?

在考試中，我們是沒有任何外部工具用來查找單詞的。因此這兩個步驟不僅可以幫助我們在實踐中練習和掌握猜詞的方法和節(jié)奏，還可以緩和對于生詞的恐懼心理。 ?

四、精讀內(nèi)容之——句 ?

對于很多考生來說，雅思閱讀的句子不僅生詞多而且長度也很壯觀，經(jīng)常搞不清楚句子中誰是什么成分、誰在修飾誰，覺得句子很難讀懂。其實一切都沒有大家想得那么難，對于句子的把握主要是盡力讀懂句子主干。雅思閱讀對于語法的考查完全不同于高中英語，不是讓你在whichin whichwho that中做出選擇，所以請化繁為簡，讀懂句子先從抓句子簡主干開始，就是搞清：誰，做了什么，這就是簡單的主謂結(jié)構(gòu)。在主謂兩個成分中，好尋找的是謂語，因為謂語是由動詞組成的。請大家記住謂語的“三姨太”：時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)。找到了這三位“姨太”，一個句子的主框架就基本清晰了起來。 ?

五、精讀內(nèi)容之——篇 ?

當詞、句被我們逐一攻堅之后，后的重點就落在了段落、篇章上。當把每一句的意思讀懂之后，可以劃出段落的主題句，后縱觀文章的全部段落，體會文章的結(jié)構(gòu)。日積月累之后，會漸漸發(fā)現(xiàn)并掌握雅思閱讀文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)的規(guī)律。 ?

例如實驗說明型的文章。作者圍繞實驗展開討論。先介紹實驗?zāi)康?、條件準備和設(shè)置，接著描述實驗過程，然后預(yù)測結(jié)果，隨后再揭示真實結(jié)果，如果和預(yù)測相同，則分析原因;如果和預(yù)測不符，分析原因并且進行深一步討論。 ?

我們用劍五第二篇Nature or Nurture 來舉例。首段作者交代實驗?zāi)康?，研究人們是否對leader的指示會無條件遵循;第二段介紹了實驗設(shè)置——用電擊來懲罰犯錯學生;下一段是全部實驗進程;第四段，預(yù)測沒人會實施到450伏的電擊;第五段，揭示真實結(jié)果，超過60%的參與者都實施了450伏電擊;后面三段對animal aggression instinct和social environment 這兩個原因進行分析;后一段，作者并未給出結(jié)論，只是提出This is the problem of modern sociobiology。 ?

我們通過抓每段的段落主旨，不只是了解了文章的段落布局，更會為我們解決雅思兩大超難題型---list of heading &段落信息匹配助一臂之力。 ?

六、精讀內(nèi)容之——題 ?

題目是考生拿分的關(guān)鍵。在精讀階段，我們可以再次細讀題目，并將題目翻譯出來。然后就是關(guān)鍵的一步------總結(jié)同義替換，即將題目中的詞匯與在文章中所對應(yīng)的替換點全部找出，并記錄在筆記本上。 ?

很多人說精讀是一件太勞神的事兒，其實我們沒有發(fā)現(xiàn)無論在學習中還是在生活中，越是勞神的事兒就越對我們幫助很大嗎?剛開始練習精讀的學員們不要急于求成，每天精讀3-4個自然段即可，慢慢積累。精讀的習慣一旦養(yǎng)成，并堅持下去，你會明顯感覺到自己的詞匯量在上升、自己對句子如何斷句的敏感度在提高、自己的閱讀速度在迅猛增長，做題的正確率和速度自然也是隨之提升。 ?

快速尋找雅思閱讀中的定位詞有什么技巧 ?

首先，我們要弄明白何為定位詞以及定位詞的特點。我們都知道要解決一道題目，就必須找到這道題在文中的一個位置。而雅思的題目都是由文章改編過來的，而這種改編往往不是徹底的，有些詞會計劃持不變，這些詞就是定位詞的佳選擇。 ?

那么一句話當中的詞很多，哪些詞會計劃持不變呢?答案是名詞。我們來舉兩個例子，比如important這個詞我們都知道意思是"重要的"，在雅思閱讀中它可以被替換成"significant"，"vital"，"crucial"等等。由此可見形容詞是非常容易被替換的。 ?

同理，比如"持有"這個單詞，可以有很多的說法，比如"have"，"own"，"hold"等等。而名詞，比如Jack這個人名，不論文章還是題目中出現(xiàn)都是"Jack"，它不會被替換，因此，我們說名詞比較穩(wěn)定。那么名詞的種類也比較多，我們一般找哪些名詞作為定位詞呢? ?

常見的有以下四類：類：專有名詞，包括人名、地名、機構(gòu)名。第二類：物質(zhì)名詞。第三類：數(shù)字，包括年份和數(shù)量。第四類：一些特殊名詞，包括大寫字母縮寫，斜體字等。 ?

如果有些定位詞和主題相關(guān)，一般每段都重復(fù)，則無任何實際作用。如果定位詞只在局部的1-2段重復(fù)，那么依然需要關(guān)注。具有描述性的名詞、抽象概念的名詞，由動詞或者形容詞延伸出的名詞往往變化性也較大。 ?