很多人都受制于這種“一翻二查三背出”的訓(xùn)練模式，鈍化了邊聽(tīng)邊思考的能力，聽(tīng)久了，聽(tīng)力敏銳度就不會(huì)提高。今天小編主要給大家分享BEC聽(tīng)力考試回聽(tīng)技巧，希望對(duì)你們有幫助! ?

很多學(xué)生表示BEC聽(tīng)力訓(xùn)練素材太少，只有幾套真題和幾道模擬題，做完后不知道下一步該做什么。事實(shí)上，按照試卷要求完成答題不是聽(tīng)力訓(xùn)練的終點(diǎn)，而僅僅是開(kāi)始。 ?

通過(guò)對(duì)課堂上對(duì)真題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)BEC聽(tīng)力之所以難，很大程度上是因?yàn)樗恼Z(yǔ)速快，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)容都很復(fù)雜。正因?yàn)槿绱?，我們需要在解題完成之后，回過(guò)頭去，再次聽(tīng)錄音材料并仔細(xì)揣摩考點(diǎn)和錯(cuò)誤原因。這個(gè)過(guò)程被稱為“回聽(tīng)訓(xùn)練”。 ?

具體方法——拒絕“一翻二查三背出” ?

每次聽(tīng)完聽(tīng)力題后，先對(duì)答案，總結(jié)自己的做題表現(xiàn)，但此時(shí)不要急著看書后面的錄音原文,合上書,在沒(méi)有任何可視素材輔助情況下再聽(tīng)錄音,特別注意聽(tīng)在之前做錯(cuò)的部分和感覺(jué)困難的單詞和表達(dá),并嘗試結(jié)合語(yǔ)句之前和之后的形成語(yǔ)境,猜測(cè)大概意思。只有在反復(fù)聽(tīng)還聽(tīng)不懂的情況下，才能打開(kāi)書本對(duì)照答案。 ?

有的同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候一單聽(tīng)到難詞，就馬上翻開(kāi)原文找出難詞，再查字典，然后背誦它。很多人都受制于這種“一翻二查三背出”的訓(xùn)練模式，鈍化了邊聽(tīng)邊思考的能力，聽(tīng)久了，聽(tīng)力敏銳度就不會(huì)提高。建議大家對(duì)自己施加適當(dāng)?shù)膲毫?，?qiáng)迫自己只通過(guò)聽(tīng)來(lái)推斷詞義，就是“聽(tīng)力”之外更重“理解”，這樣以后聽(tīng)到難詞就不怕了。 ?

此外，在回聽(tīng)錄音時(shí)，要注意語(yǔ)音效果。例如，當(dāng)說(shuō)話人想要引出重點(diǎn)時(shí)，他往往會(huì)在關(guān)鍵句前停頓，以吸引聽(tīng)者的注意力，或者在說(shuō)重點(diǎn)詞時(shí)強(qiáng)調(diào)重音，習(xí)慣了這種語(yǔ)音現(xiàn)象，你的耳朵自然就會(huì)自動(dòng)捕捉到關(guān)鍵信息線索。 ?