揚(yáng)州出國(guó)留學(xué)美術(shù)專業(yè)哪個(gè)學(xué)校好，剛剛碰到我同學(xué)，他說(shuō)他在找揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)，事后我還特意在網(wǎng)上查了下留學(xué)對(duì)老師的了解和機(jī)構(gòu)的了解，景觀設(shè)計(jì)留學(xué)，留學(xué)國(guó)外語(yǔ)言準(zhǔn)備。

1.留學(xué)對(duì)老師的了解和機(jī)構(gòu)的了解

了解專業(yè)老師背景，和老師咨詢自己所選*及學(xué)校方向和其他*及學(xué)校方向的異同之 不止要聽(tīng)老師講他成功學(xué)生案例的作品，還可以看看老師自己的往期作品。在聽(tīng)老師講所帶學(xué)生案例的時(shí)候，可以多問(wèn)問(wèn)類似于：學(xué)生來(lái)時(shí)候是什么樣的，老師給了學(xué)生怎樣的輔導(dǎo)和啟發(fā)，是如何帶著學(xué)生一步一步成長(zhǎng)到這么優(yōu)秀的。

2.景觀設(shè)計(jì)留學(xué)

因?yàn)檫@種很牛的感覺(jué)并非來(lái)自設(shè)計(jì)形式的夸張或是圖像表現(xiàn)方式的酷炫浮夸，相反無(wú)論是方案的概念，還是最終的成果展示，所包含的信息量之大和“功底”之深厚是一般院校望塵莫及的。不僅有宏觀層面針對(duì)大環(huán)境的設(shè)計(jì)，也有微觀角度針對(duì)場(chǎng)地特有問(wèn)題進(jìn)行局部展開(kāi)式設(shè)計(jì)，多維度信息搜集所需的功課量可想而知，但毫不夸張的說(shuō)

3.留學(xué)國(guó)外語(yǔ)言準(zhǔn)備

準(zhǔn)備考研和準(zhǔn)備留學(xué)前期還是不太一樣的。畢竟國(guó)內(nèi)考研要初試，準(zhǔn)備的科目比較多，整體也偏應(yīng)試，比較局限。學(xué)作品集會(huì)感覺(jué)自由一點(diǎn)，做項(xiàng)目基本都是從自己感興趣的方面入手，專注在專業(yè)上就好，很像一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也彌補(bǔ)了我之前學(xué)習(xí)上的不足。

揚(yáng)州出國(guó)留學(xué)美術(shù)專業(yè)哪個(gè)學(xué)校好

留學(xué)對(duì)老師的了解和機(jī)構(gòu)的了解，景觀設(shè)計(jì)留學(xué)，留學(xué)國(guó)外語(yǔ)言準(zhǔn)備雖然說(shuō)技多不壓身，但“精通”永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝“皮毛”。揚(yáng)州出國(guó)留學(xué)美術(shù)專業(yè)哪個(gè)學(xué)校好

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