如何學習新概念英語一? *冊的內容看似簡單，其實大部分的場景對話和口語基本句型都包括其中，同時，*冊的800詞匯全部是英語日常用語中出現頻率*的詞匯，學習者不僅應該認識，更要能在任何場合都做到脫口而出，做到積極的掌握。對于一個從未學習過英語的學習者而言，需要花費較長的時間打好基礎。以下是學習新概念英語一的方法等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

學習新概念英語一的方法一 ?

1：首先將課文中“生詞和短語”部分出現的記下來，接下來就是注釋中的詞組記下來，不需要馬上背，只要會讀。 ?

2：將課文讀一遍，由于課文的長度不一致，所以我的建議是不要一下子讀完整片課文，200字左右合適，如新概念3的后面20課都很長，分4次讀，讀的時候將出現的其他陌生單詞，詞組，記下。 ?

3：這是重點，也是我的感覺很有用的方法，就是按照中文翻譯，所以詳細講一下。 ?

你看完一段后，背一下那一段所涉及的詞(其實此時你根本不需要背的動作了，我一直發(fā)現當你看完了一遍課文后，單詞就自然而然記住了，重點：一定要學會發(fā)音。)，然后就開始翻譯，此時你單詞學到了，翻譯所碰到的困難就是(1)語法(2)如何正確使用那個單詞(3)如何翻譯我們中文中的一些成語，修飾語，比如新3出現的“對這幢房子難舍難分”。 ?

學習新概念英語一的方法二 ?

1.聽說或泛讀練習 ?

學習英文一定要有聽力資料，新概念的課文錄音就是不錯的選擇。學習一篇新的文章之前，先聽一遍文章，在聽之前可以準備幾個問題，以便能有目的的聽。新概念課后練習和教師用書上有很多可以參考。一般如果在學校上課的話，老師會提出來。在聽完之后試著用完整的句子回答問題，或復述課文，注意一下單復數同意，時態(tài)以及句意的完整。在這個過程中，既練習了聽力，又練習了口語。對于三冊和四冊的文章可以在學習之前做泛讀，也是要帶著問題讀書，可以提高閱讀速度及相應的閱讀應試能力。 ?

2.詞匯 ?

在學習新概念的時候，單詞的擴展和記憶主要使用分類聯(lián)想法association，同時強調正確的發(fā)音pronunciation。 ?

3.背誦 ?

談到新概念的學習就不能不談課文的背誦問題。如果你有時間，建議你學一冊背一冊。如果時間緊張的話，可以只背新概念二冊的前15課，三冊的前30課，四冊要求全背。三四冊的背誦要養(yǎng)成良好的背誦習慣。首先要分析出文章的結構，是總分總還是總分分，還是分分總?？傊褪且獜倪壿嬌戏治龀鲎髡叩乃悸泛徒Y構，這樣不僅僅有利于你課文的背誦，還有助于你日后寫作的布局。在具體背誦的時候，長句子要抓住gist,找謂語，再看定狀補。這樣將使你日后習慣于復合句的使用。 ?

學習新概念英語一的方法三 ?

1.語法 ?

語法是學好英語的基礎，也是能夠做到自如運用英語的前提。有人主張不學語法，只學句型，本人認為不太合理，那么學英語就像鸚鵡學舌，你學了的句子會說了，沒學過的就不會舉一反三。新概念的課本每冊都會出現語法講解，基礎語法比較集中在一冊和二冊。在每冊書中一種語法會在不同的單元反復出現，在每冊書，同意語法也會重復，這樣就方便大家學習，也可以在重復的過程中更加扎實的掌握。針對每個語法先要學習它的用法，然后再做相應的練習檢驗自己有沒有學會。在學完語法之后才能有助于理解課文。如果自學，在語法方面總是做不到全面，透徹的理解。大家可以參考一些新概念的輔導性叢書。 ?

2.課文精讀 ?

在解決了詞匯，語法等問題之后再來看文章就會覺得比較輕松了。在學習文章時候，首先要學里面的語法，比如說這個句子為什么用一般現在是而不用將來時，為什么用主動而不用被動。只有很清楚這些問題后，在自己說話和寫作的時候才能很肯定的寫正確，說正確。其次，要學習里面好的句子結構，比如二冊28課，有這樣的句子: This one of the ugliest faces I have ever seen. 從這句話就可以學到this is the +adj.+ n. I have ever done。以后遇到類似的情景就可以往里面填詞了：NEC is one of the most interesting books I have ever read. Miss Zhang is one of the kindest teachers I have ever met.等。并且還要注意文章的寫作方式，比如是敘述性的，還是議論性的，如果是敘述性的，到底敘述了什么事實，議論性的說明了什么論點，避免出現在學完文章之后光知道語法，不知道說了什么。在精讀結束之后，自己總結一下在這篇課文里學到的單詞，語法，詞組，*，也是最重要的，要歸納記憶。大聲朗讀課文，在理解的基礎上背誦文章。在學習的過程結束之后，要做相應的補充閱讀，語法練習及詞匯練習，最終達到融會貫通。 ?

學習新概念英語一的方法四 ?

1 加強默寫，強化訓練 ?

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。 ?

2 反復閱讀與再現相結合 ?

單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。 ?

3 試背 ?

背誦過程中，如果出現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。 ?