孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)天津?qū)殞氉蚤]癥測(cè)試方法 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中兒童自閉癥測(cè)試方法...，自閉癥寶寶的訓(xùn)練方法，通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，可以在寶寶出生時(shí)診斷出自閉癥嗎？?? 的奧秘。
1.兒童自閉癥測(cè)試方法...
你好以下的十幾種行為就是自閉癥的早期表現(xiàn)如果發(fā)現(xiàn)孩子同時(shí)具備以下7種行為就應(yīng)該懷疑他有自閉癥傾向了1.對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)； 2.難于介入同齡人； 3.拒絕接受變化； 4.對(duì)環(huán)境冷漠； 5.鸚鵡學(xué)舌； 6.喜歡擺弄物品； 7.莫名其妙地發(fā)笑； 8.抵抗正常學(xué)習(xí)方法； 9.奇怪的玩耍方式； 10.動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)； 11.對(duì)疼痛不敏感； 12.缺乏目光對(duì)視； 13.特別依賴某一物品； 14.不明原因的哭鬧； 15.特別好動(dòng)或不動(dòng)； 16.拒絕擁抱、親吻； 17.對(duì)真正的危險(xiǎn)不懼怕； 18.用動(dòng)作表達(dá)需求不知對(duì)你是否有幫助如有疑問(wèn)歡迎你的再次咨詢
2.自閉癥寶寶的訓(xùn)練方法
*、 在同一個(gè)既不能說(shuō)話，又不能懂得很多的孩子打交道時(shí)，至關(guān)重要的是選擇時(shí)機(jī)，使你能立即做出反應(yīng)去獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。 *是采取行動(dòng)來(lái)防止不良行為，或者，如果辦不到時(shí)，則在這種行為一開(kāi)始時(shí)，立即采取行動(dòng)，這比聽(tīng)任孩子做某種調(diào)皮或危險(xiǎn)的事，而事后去懲罰他們，可能更行得通?？磥?lái)，要是他已經(jīng)有了去做被禁止的事情的樂(lè)趣，懲罰就沒(méi)有什么意義了。許多父母發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在做了某種錯(cuò)事之后，并沒(méi)有被拍一巴掌所嚇住。他們甚至?xí)l(fā)笑或者興高采烈地期待這一巴掌作為某種行為的例行后果。心理學(xué)家說(shuō)，奇怪的是在這種情況下，這一巴掌起到了獎(jiǎng)勵(lì)的作用。另一個(gè)問(wèn)題是，對(duì)言語(yǔ)理解很差的兒童，很容易搞不清楚他們的父母表示不贊同的理由。 第二、要設(shè)法去理解為什么孩子行為特別。 第三、 孤獨(dú)癥兒童的行為，雖然常常看上去稀奇古怪異乎尋常，但它的背后總有一種具體的、合乎邏輯的原因，記住這一點(diǎn)是很有幫助的。意思是說(shuō)，這只不過(guò)是一個(gè)殘疾兒童面臨著他無(wú)法懂得的復(fù)雜情況所做出的簡(jiǎn)單反應(yīng)。行為矯正方法的研究，表明孩子們往往會(huì)重復(fù)在過(guò)去導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)的行為，而停止不受獎(jiǎng)勵(lì)的行為。 第四、你的反應(yīng)應(yīng)該保持一致 要是你有時(shí)候去阻止一種問(wèn)題行為，而另一些時(shí)間則放任寬容，這樣的效果似乎比根本不采取行動(dòng)還要糟些。人們普遍發(fā)現(xiàn)，前后不一致的方法比過(guò)分嚴(yán)格或過(guò)分寬容所產(chǎn)生的困難更多。可是始終一致是難以辦到的。*是決心就最重大的行為問(wèn)題采取堅(jiān)定的立場(chǎng)，而不去管那些并不特別不方便的行為問(wèn)題。這種妥協(xié)會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)松弛的氣憤，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到，存在著種種限度，他不能超過(guò)這些限度。 第五，你做出反應(yīng)的方式，應(yīng)當(dāng)容易為孩子所理解。 用談話的方法去防止一個(gè)孤獨(dú)癥小孩打破玻璃窗，是根本無(wú)效的。對(duì)著他大聲喊叫，也許最初會(huì)使他分心，但過(guò)了一段時(shí)間之后，他就會(huì)習(xí)慣于此。如果窗戶打破后你生氣了，而且非常明顯地表露出來(lái)，這樣做可能會(huì)產(chǎn)生與你原來(lái)的意圖背道而馳的效果。一個(gè)并不懂得狂怒含義的孤獨(dú)癥小孩也許會(huì)認(rèn)為，憤怒的父母是一件有趣而令人興奮的事，因而他受到的是鼓勵(lì)而不是阻攔。要是在他安安靜靜時(shí)，把他一個(gè)人留在那里;而當(dāng)他出了亂子時(shí)，就成了大家注意的中心，這時(shí)這種情況尤其可能發(fā)生。更有效的辦法是在窗戶打破之前，就采取行動(dòng)，抱住他，把他弄開(kāi)去。這樣做有其優(yōu)點(diǎn)，可以就勢(shì)變成擁抱，或者撓癢癢的游戲，或者去做無(wú)論什么你知道孩子喜歡做的事。 某些行為是無(wú)法預(yù)期或防止的。毫無(wú)理由地突然發(fā)出一陣尖叫，就是很好的例子。這時(shí)，*的辦法是不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情時(shí)，才去照顧他。在這種情況下，你是通過(guò)你的興趣和注意去獎(jiǎng)勵(lì)他。而這種獎(jiǎng)勵(lì)只有當(dāng)他不再沉湎于令人不快的行為時(shí)，他才能得到。重要的原則是，如果你要改進(jìn)孩子的一般行為，你應(yīng)當(dāng)幫助他找到積極的、建設(shè)性的事情去做。 也就是這些讓我更加了解他們，真正的和他們成為朋友!
3.通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，可以在寶寶出生時(shí)診斷出自閉癥嗎？
根據(jù)一項(xiàng)新的研究，非侵入性聽(tīng)力測(cè)試（聲導(dǎo)抗測(cè)試，博主注）可以幫助幼兒早期發(fā)現(xiàn)和診斷自閉癥。 目前，患有自閉癥譜系障礙（ASD）的兒童通常在四歲時(shí)使用主要依賴語(yǔ)言的測(cè)試進(jìn)行診斷。但現(xiàn)在，來(lái)自賓夕法尼亞州伊利湖骨科醫(yī)的研究人員提出，早期診斷的關(guān)鍵在于檢測(cè)聽(tīng)力問(wèn)題。 因此，他們建議使用鐙骨反射測(cè)試，也稱為聲反射測(cè)試，測(cè)量響應(yīng)聲音的中耳壓力變化，可能是解決方案。 非侵入性測(cè)試評(píng)估一個(gè)人對(duì)各種頻率的靈敏度和響應(yīng)時(shí)間。 “自閉癥患者常常患有過(guò)敏癥，這意味著即使是相對(duì)安靜的聲音也會(huì)感覺(jué)像壓倒性的聲音，”伊利湖骨科醫(yī)解剖學(xué)教授Randy Kulesza說(shuō)。“如果父母和醫(yī)生從一開(kāi)始就明白這一點(diǎn)，他們可以努力適應(yīng)孩子的敏感度，讓他們對(duì)這個(gè)世界的體驗(yàn)更加強(qiáng)烈和可怕?！?nbsp;剛出生的嬰兒目前正在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。 然而，Kulesza說(shuō)這些測(cè)試只是評(píng)估孩子是否可以聽(tīng)到通過(guò)/未通過(guò)的聲音。 相反，他說(shuō)，stapedial反射測(cè)試提供了更多關(guān)于可能存在的功能障礙類型的信息，并且可以在癥狀甚至發(fā)展之前的幾年開(kāi)始進(jìn)行干預(yù)。 “特別是在生命的早期，大腦非常具有塑性，這意味著正確的早期干預(yù)可以從字面上訓(xùn)練出這些缺陷，”Kulesza解釋說(shuō)?！啊边@個(gè)人可能不是完全神經(jīng)典型的，但這種干預(yù)可以改善功能“。 研究人員還指出，聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)言的發(fā)展至關(guān)重要，語(yǔ)言語(yǔ)言的發(fā)展反過(guò)來(lái)也會(huì)影響社交情緒的發(fā)展，這是許多患有ASD的兒童可能會(huì)遇到的問(wèn)題。 因此，他們說(shuō)優(yōu)化聽(tīng)覺(jué)功能可以深刻地改善一個(gè)人的生活質(zhì)量。 雖然ASD與聽(tīng)力障礙之間存在明顯的聯(lián)系，但Kulesza承認(rèn)需要更多的研究來(lái)了解如何*地為那些有聽(tīng)覺(jué)功能障礙的人采用干預(yù)措施。 Kulesza所擔(dān)心的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題是給父母造成了不必要的壓力。 他強(qiáng)調(diào)聲反射測(cè)試不應(yīng)該作為診斷工具提供，但對(duì)于聽(tīng)覺(jué)功能障礙測(cè)試呈陽(yáng)性可以允許量身定制的早期干預(yù)，從而*限度地發(fā)揮孩子的潛能。
不完美的天使存在著這些缺陷，天津?qū)殞氉蚤]癥測(cè)試方法，兒童自閉癥測(cè)試方法...，自閉癥寶寶的訓(xùn)練方法，通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，可以在寶寶出生時(shí)診斷出自閉癥嗎？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！