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杭州東湖街道服裝制版培訓(xùn)學(xué)校在哪里(服裝制版難在哪里)

日期:2022-04-12 19:05:49     瀏覽:262    來源:杭州圣瑪丁
核心提示:杭州東湖街道服裝制版培訓(xùn)學(xué)校在哪里,不用發(fā)愁,其漫無目的的討論杭州服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),不如看看小編整理的服裝制版難在哪里,如何成為一名成功的服裝設(shè)計(jì)師,服裝設(shè)計(jì)的前景,服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段,學(xué)服裝設(shè)計(jì)心理因素呢

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1.服裝制版難在哪里

作為一個(gè)學(xué)服裝學(xué)了6年的孩子來說,制版真的很難很難,即使一些最常規(guī)的基本款,畫出來與做出來真的差很多,從廓形上就能看出差異,當(dāng)初畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,小組已經(jīng)出了設(shè)計(jì)圖,效果圖,制版圖,做出來的樣衣跟實(shí)際感覺還是差了點(diǎn),即使廓形一樣,款式一樣,指導(dǎo)老師都說差了點(diǎn)感覺,就是覺得審美觀同西方比真的差很多。

2.如何成為一名成功的服裝設(shè)計(jì)師

想要成為一名服裝設(shè)計(jì)師,要想表達(dá)設(shè)計(jì)理念,必須具備一定的繪畫能力和一定的造型知識(shí)??梢哉f,繪畫和造型是時(shí)裝設(shè)計(jì)師的基本技能之一,缺乏它就像一只沒有翅膀的鳥,沒有繪畫和造型的能力,對(duì)創(chuàng)作會(huì)造成很大的困難。

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3.服裝設(shè)計(jì)的前景

從事服裝設(shè)計(jì)的前景是比較好的,可以說是一個(gè)很好的行業(yè),因?yàn)榉b是人們的一個(gè)剛性需求,可以說是不會(huì)被取代的,不會(huì)取代的行業(yè)肯定是可以長期發(fā)展的,衣食住行由此可見把穿排在*位足以見得人們對(duì)穿的需求有多大了。

4.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段

1.棉麻面料,對(duì)于新手來說比較好掌控。2.打版和縫紉都相對(duì)簡單,可以較快的完成一整套流程。3.即使做的過程中出錯(cuò)了,代價(jià)也不大。4.制作的流程非常的系統(tǒng)化,從量體、打版裁剪、熨燙縫紉到手工,做衣服的一些基本功都涵蓋了。5.通過這套課程的學(xué)習(xí),我們就可以自己獨(dú)立看懂裁剪圖了,以后再看到我發(fā)的裁剪圖就不會(huì)一頭霧水,不知從何入手了。

5.學(xué)服裝設(shè)計(jì)心理因素

學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)就是還有一個(gè)就是心理因素,大家在做的過程中,很容易被一些專業(yè)的東西所束縛,所以大家在做的過程中,要去掉專業(yè)做衣服的理念。把它想象成和孩子一起做幼兒園手工的那種感覺。跟著視頻一步一步走,就可以給娃照出一套可愛的家居服,簡單粗暴出成品以后就會(huì)越來越有信心的。

杭州服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,已經(jīng)對(duì)杭州東湖街道服裝制版培訓(xùn)學(xué)校在哪里有初步了解,想專業(yè)學(xué)習(xí)請咨詢我們客服!

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 馬**評(píng)價(jià):我有一些服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),但是現(xiàn)在畢竟都追求效率,手繪圖不太行,就過來學(xué)了電腦繪圖,雖然開頭我覺得有點(diǎn)難,但是圣瑪丁的老師講的都很細(xì)致,而且還會(huì)耐心地指導(dǎo)我們,經(jīng)過練習(xí)以后我進(jìn)步了很多,很感謝老師。
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  • 李**評(píng)價(jià):在杭州圣瑪丁學(xué)習(xí)了一段時(shí)間感覺自己學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),對(duì)未來的道路更加清晰,不再感到迷茫,感覺挺不錯(cuò)的,希望有一個(gè)不錯(cuò)的未來。
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  • 何**評(píng)價(jià):我一直很向往成為一名高級(jí)服裝設(shè)計(jì)師,走向國際時(shí)尚圈也是我的夢想,后來聽說過圣瑪丁走的就是服裝設(shè)計(jì)高端路線,來了學(xué)校了解課程詳情,感覺課程真的很不錯(cuò),已經(jīng)報(bào)名啦~
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  • 孫**評(píng)價(jià):想成立自己的服裝設(shè)計(jì)工作室,在杭州圣瑪丁時(shí)裝設(shè)計(jì)報(bào)名了全能創(chuàng)業(yè)課程,不管是畫圖、制版、實(shí)操等各個(gè)方面都學(xué)習(xí)了很多東西,現(xiàn)在老師們教學(xué)專業(yè),從學(xué)習(xí)到作業(yè),每個(gè)階段都進(jìn)行了好長時(shí)間的指導(dǎo)。
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