數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)識的過程、思維的過程。以下就是樸新小編給大家整理了*數(shù)學(xué)教學(xué)方法思考。 ?

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 ?

*：夯實基礎(chǔ)，多進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 ?

該背的，該記憶的，一定要讓學(xué)生記清楚，記明白。很多學(xué)生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)是不需要記憶，實際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點的馬虎和出錯。比如說我們*時候都要記憶的十以內(nèi)的加法和減法，以及乘法口訣?？赡軞v史大體知道意思就行了，但是數(shù)學(xué)作為嚴(yán)謹(jǐn)性的*，必須要記得清清楚楚。 ?

所以數(shù)學(xué)中的定理和公式一定要讓學(xué)生背的滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯。 ?

第二：作為教師，在讓學(xué)生背過公式和定理的時候。這個時候，教師一定要講，一定要把公式和定理是怎么用的講明白，講透徹。什么時候用這個公式，用這個公式的時候，什么地方容易出錯;什么情況下不可以用這個公式等等 ?

然后就是配上對應(yīng)的習(xí)題和練習(xí)。習(xí)題的選取也是非常重要的，習(xí)題要體現(xiàn)知識性和能力。

第三：講數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。 ?

我們都知道數(shù)學(xué)題目永遠(yuǎn)是做不完的，考試中出現(xiàn)原題的可能性是微乎其微，基本沒有什么可能。 ?

所以作為教師，一定要把數(shù)學(xué)思想和方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會一道題的方法，就可以會做一類題。 ?

提高數(shù)學(xué)成績方法 ?

課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。 ?

課堂上特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。 ?

適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。 ?

剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。 ?

對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。 ?

數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗 ?

實施討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究精神 ?

教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動，要為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，探究式的教學(xué)策略被越來越多的教師所采用，合作式的小組學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學(xué)生。例如，在教學(xué)《平行四邊形性質(zhì)》時，我將這個問題交給學(xué)生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學(xué)生互相補充，*總結(jié)概括出結(jié)論。這樣，學(xué)生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的機會，自然會精誠團結(jié)，互相幫助，共度難關(guān)。 ?

課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng)，這節(jié)課采用的“問題解決”的教學(xué)模式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題→合作交流，探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律，解決實際問題”思路來組織教學(xué)過程。課堂教學(xué)改變過去那種“接受式”學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識進行主動探究的學(xué)習(xí)方式。 ?

精講精練，提高課堂教學(xué)效果 ?

講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手、動腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學(xué)生注意力集中的*時機首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做對了，才叫做真正學(xué)會了”。 ?

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。對于新授課的課堂練習(xí)必須規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，在*次必須形成正確的表達(dá)，不能只對答案不注重表達(dá)習(xí)慣，練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時糾正。作業(yè)，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。 ?