當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會影響兒童的學(xué)習(xí)，還會影響兒童的判斷，還會導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進的方法嗎？你在哪里可以通過兒童編程學(xué)習(xí)？這些要點可以被詳細(xì)理解。

1.哪里可以學(xué)習(xí)兒童編程？

*家長尤其有必要抽出一點孩子的時間讓他們學(xué)習(xí)一下少兒編程，尤其是以Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。*點是讓孩子們掌握更多的工具來表達自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)*孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，更生動、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓(xùn)課程），同時表達更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設(shè)備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設(shè)備來創(chuàng)造一些東西，只能被認(rèn)為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復(fù)雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，最終展示作品的表達能力和公開演講的信心。如果課程體系設(shè)計科學(xué)合理，教師也能很好地指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實踐。在哪里可以通過兒童編程學(xué)習(xí)？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，請隨時聯(lián)系！