英語(yǔ)專(zhuān)八聽(tīng)力練習(xí)技巧

練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，大家可采取“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”兩種方式結(jié)合來(lái)訓(xùn)練自己，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度。精聽(tīng)的目的在于從what， who， where， when， why 和 how等角度入手，弄懂與之有關(guān)的所有問(wèn)題，即所有細(xì)節(jié)性問(wèn)題;而泛聽(tīng)則是聽(tīng)懂大意即可。通過(guò)這兩方面長(zhǎng)期不懈的努力，考生最終能獲得用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。如果能做到用英語(yǔ)思考問(wèn)題，那么做對(duì)幾道試題是不會(huì)有太多困難的，因?yàn)樵囶}從廣義上也就分為兩大類(lèi)，局部理解題和通篇理解題，前者屬于精聽(tīng)的范疇，而后者則屬于泛聽(tīng)的對(duì)象。聽(tīng)的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否聽(tīng)懂呢?一個(gè)行之有效的方法就是“復(fù)述”。在聽(tīng)完一個(gè)片段后，可將所聽(tīng)的內(nèi)容重復(fù)一遍，如果具有較高的準(zhǔn)確度，就說(shuō)明真正聽(tīng)懂了;否則需要再聽(tīng)一遍，如果連聽(tīng)?zhēng)妆檫€無(wú)法較為滿(mǎn)意地復(fù)述，說(shuō)明所聽(tīng)內(nèi)容太難，應(yīng)予以更換。與此同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)“讀”幫助“聽(tīng)”，練習(xí)時(shí)還要注意在前面提到的一個(gè)問(wèn)題，即聽(tīng)懂是一個(gè)方面，如果能做到在聽(tīng)懂后能將短文中的重要細(xì)節(jié)和大意在腦海里回顧一遍或復(fù)述一遍，這對(duì)聽(tīng)力能力達(dá)到質(zhì)的飛躍有極大的幫助。倘若堅(jiān)持“聽(tīng)”與“復(fù)述”相結(jié)合的練習(xí)，對(duì)大家的聽(tīng)力及用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力有很大的提高。英語(yǔ)專(zhuān)八聽(tīng)力第二部分是一個(gè)將聽(tīng)力和做筆記填空結(jié)合的題型。該項(xiàng)目是一個(gè)700字左右的講座，考生邊聽(tīng)邊做筆記，然后完成填空練習(xí)。聽(tīng)講座記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的環(huán)節(jié)，這一題型正是考察學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料做筆記并整理筆記完成工作的能力。英語(yǔ)專(zhuān)八聽(tīng)力第二部分這一題型實(shí)際上分為理解、找出要點(diǎn)、筆錄和填空等步驟。 ?

英語(yǔ)專(zhuān)八英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

(1.)預(yù)讀考題：聽(tīng)力與語(yǔ)法、閱讀不同，語(yǔ)法、閱讀可以讀完再回讀，但聽(tīng)力的內(nèi)容是暫時(shí)、一次性的，因此學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，以意群為單位理解全文，就變得相當(dāng)重要。在 八級(jí)考試的聽(tīng)力部分中，問(wèn)題都已印在考卷上，同時(shí)在各部分題目前試題上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考 生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問(wèn)題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽(tīng)音前 的思考線(xiàn)索和對(duì)聽(tīng)音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽(tīng)的過(guò)程中，就可以有針對(duì)性地有選擇地聽(tīng)原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù) 荷，以提高聽(tīng)的有效性，同時(shí)，通過(guò)閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線(xiàn)索，聽(tīng)的時(shí)候，做到有的放矢。(2.)仔細(xì)審題：審題似乎是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但卻是十分重要的問(wèn)題。這里所說(shuō)的審題并非指考生完全看不懂題目，而是指由于審題不仔細(xì)而捕捉不到問(wèn)題的核心。(3.)領(lǐng)會(huì)講話(huà)者的語(yǔ)氣：聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣可幫助我們回答問(wèn)題。這一點(diǎn)在TEM-8聽(tīng)力第二部分(對(duì)話(huà)或面試)顯得更為重要。例如，Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken.表示了說(shuō)話(huà)者不肯定的語(yǔ)氣。有時(shí)字面意思與說(shuō)話(huà)者所要表達(dá)的意圖相反，這時(shí)考生更多的是依賴(lài)講話(huà)者的口氣來(lái)答題。(4.)聽(tīng)與記錄同時(shí)進(jìn)行：考生可在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)做些筆錄因?yàn)閮H憑腦力無(wú)法記住長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的討論或?qū)υ?huà)?？忌谟涗洉r(shí)不必拘于形式，做一些只要自己能明白的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄即可，特 別是眾多的數(shù)字、時(shí)間、日期、人名、地名更需要我們做些筆記。而且，TEM-8聽(tīng)力第四部分正是考察“聽(tīng) 和“記”的同步能力。