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ngti TC", 宋體, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 厭學(xué)是指孩子自發(fā)地不愿意去上學(xué)或在學(xué)校、班級里不能堅持一整天。它可以有多種表現(xiàn)形式,其程度隨形式不同而逐漸加重。突出癥狀是兒童拒絕上學(xué),按其程度等級可分為:(1)威脅或哀求父母不上學(xué);(2)早上反復(fù)出現(xiàn)回避上學(xué)的行為;(3)早上反復(fù)"耍賴",要求父母陪同上學(xué);(4)偶爾不上學(xué)或缺課;(5)反復(fù)交替出現(xiàn)不上學(xué)、缺課;(6)在某一學(xué)期某一階段完全不上學(xué);(7)完全長期休學(xué)在家。

ngti TC", 宋體, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 厭學(xué)的易發(fā)年齡有3個高峰:3至7歲為高峰,大多數(shù)與入托入學(xué)時和父母分離而產(chǎn)生的焦慮有關(guān)牷9至12歲為第二高峰,主要與學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系沖突、更換學(xué)?；虬嗉壍纫蛩赜嘘P(guān)牷13歲以后則更傾向違拗性抵觸上學(xué)(包括*,高三學(xué)生),主要原因包括學(xué)習(xí)困難、在校遭受欺負羞辱、學(xué)績挫敗、家庭問題、身心問題、友誼危機、師生沖突、情緒障礙等。

ngti TC", 宋體, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 具體治療方法有:1.藥物治療。根據(jù)年齡和嚴(yán)重程度可考慮適量使用抗焦慮或抗抑郁藥物。2.心理治療。以認知行為療法較為可行,例如可用放松訓(xùn)練、逐級暴露或想象脫敏等方法幫助兒童返校。預(yù)演暴露和認知重組方法可提高患兒的社交技巧,減少社交焦慮,改變歪曲認知,達到返校上學(xué)目的。