合肥包河區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校哪家好，生活種處處充滿驚喜，我朋友學(xué)合肥托福培訓(xùn)意外結(jié)識(shí)了陪伴一生的人，下面我?guī)Т蠡飦?lái)了解一下托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧，托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，托福閱讀怎樣才能拿高分，托福培訓(xùn)多少錢，托福培訓(xùn)費(fèi)用貴不貴，哪家托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)?。

1.托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧

看到題目的時(shí)候不要驚慌。有時(shí)候確實(shí)會(huì)遇到自己完全不感興趣、毫無(wú)想法的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就選你覺(jué)得更好論證的一方來(lái)寫(xiě)，在快速構(gòu)思的時(shí)候，看自己能夠?yàn)槟囊粋€(gè)論點(diǎn)*發(fā)展出完整的分論點(diǎn)，就下筆選擇哪個(gè)。建議文章結(jié)構(gòu)采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，在開(kāi)頭點(diǎn)明自己對(duì)題目的觀點(diǎn)，之后全文的發(fā)展都是由這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的，那么考官也希望自己在讀文章的時(shí)候有一個(gè)明確的出發(fā)點(diǎn)，所以在開(kāi)頭點(diǎn)明立場(chǎng)會(huì)顯得文章結(jié)構(gòu)更為清晰。

2.托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰，表達(dá)是否流利，會(huì)關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表述節(jié)奏。Language Use考察考生能否正確、恰當(dāng)、有所變化地運(yùn)用詞匯和句式，注意多運(yùn)用不同的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。

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3.托福閱讀怎樣才能拿高分

閱讀，是我們?cè)谌魏瓮庹Z(yǔ)考試中最常見(jiàn)的測(cè)試內(nèi)容；我看很多分享一些所謂的高效的答題技巧，而徹底忽略閱讀的本質(zhì)。其實(shí)，無(wú)論閱讀理解考試如何命題，其主要目的都是檢測(cè)我們是否掌握了文章中的重要信息以信息之間的關(guān)聯(lián)，所以，也就不應(yīng)該存在“讀懂了卻答不對(duì)題”的情況。而對(duì)于不同的考試來(lái)說(shuō)，閱讀方法上也不應(yīng)該有什么差異，先把文章讀懂，再去做題就是正確的方法。如果做不到在有限時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，只能說(shuō)明閱讀水平還沒(méi)有達(dá)到要求。

4.托福培訓(xùn)多少錢

現(xiàn)在的培訓(xùn)市場(chǎng)非?；靵y，所以在價(jià)格上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴煌呐嘤?xùn)價(jià)格肯定是不一樣的，首先我們需要找出自己在托?？谡Z(yǔ)方面的弱點(diǎn)。有的人對(duì)題型和解題方法不熟悉，有的人在考場(chǎng)上不自信大方，有的人在口語(yǔ)回答中缺乏表達(dá)性語(yǔ)言，不同的托福口語(yǔ)弱項(xiàng)，強(qiáng)化的部位和方法都不一樣，所以價(jià)位不是最重要的，重要的是有效果。

5.托福培訓(xùn)費(fèi)用貴不貴

因?yàn)槊總€(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都不同，像北京，上海等城市托?？忌耐懈Ｅ嘤?xùn)班成本會(huì)比較高。而現(xiàn)在的線上的托福課程，只是線下培訓(xùn)課程費(fèi)用的三分之一。網(wǎng)課沒(méi)有時(shí)間和地域的限制，不管是在哪，都不用離開(kāi)家就可以聽(tīng)非常好的托福上課。

6.哪家托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)?

想找專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就找專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全方位的篩選。 師資力量和課程體系缺一不可。首先，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)都比較專業(yè)，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也比較大。 因此，教師是考慮托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心標(biāo)準(zhǔn)。 此外，可以優(yōu)先考慮可以為學(xué)生提供多種課程的學(xué)校。 因?yàn)橥懈W(xué)習(xí)分為不同的分?jǐn)?shù)階段。 每個(gè)階段的課程內(nèi)容都與學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，當(dāng)然也與班級(jí)的數(shù)量有關(guān)。 有更多課程可供選擇教師，因此學(xué)生可以更好地找到適合他們的課程表。

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