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云南*職業(yè)技術(shù)學校2024年招生專業(yè)

日期:2022-03-31 14:14:54     瀏覽:92    來源:云南五年制大專信息推廣網(wǎng)
核心提示:云南*職業(yè)技術(shù)學校依據(jù)市場需求設(shè)置了不同的專業(yè),可以滿足大部分學生的需求,希望小編的信息對您有幫助。

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校2023年招生專業(yè)

我為同學們整理的關(guān)于云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校2023年的專業(yè)情況,目前學校這些專業(yè)都是還不錯的,學習難度不高,主要還是看同學們自己的動手能力,都是從零基礎(chǔ)開始學得,同學們不要擔心學不會的問題,看看這個將來的發(fā)展是不是自己喜歡的就好了。多了解一些專業(yè)對于自己將來也是有好處的。

學校簡介

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學校是經(jīng)云南省人民*批準、教育部備案,具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)。是西南地區(qū)一所獨立設(shè)置的林業(yè)高職院校,辦學歷史悠久,是一所專門培養(yǎng)實用型、技能型技術(shù)人才的高等職業(yè)。學校自辦學以來始終堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生,為學生提供優(yōu)質(zhì)的的教育服務資源。學校師資力量強大,注重專業(yè)知識的傳授,并且鼓勵同學注重知識與實踐相結(jié)合。學?;A(chǔ)設(shè)施完善,校園環(huán)境優(yōu)美,植被茂密,空氣好。


招生專業(yè)


生態(tài)環(huán)境工程

1.林業(yè)技術(shù)

2.森林和草原資源保護

3.野生動植物資源保護與利用

4.經(jīng)濟林培育與利用

5.自然保護地建設(shè)與管理

6.林業(yè)信息技術(shù)應用

7.環(huán)境監(jiān)測技術(shù)

8.環(huán)境管理與評價

9.環(huán)境工程技術(shù)

10.生態(tài)環(huán)境修復技術(shù)

11.無人機應用技術(shù)

12.森林草原防火技術(shù)、

 

工業(yè)工程

1.木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造

2.建筑工程技術(shù)

3.工程造價

4.家具設(shè)計與制造

5.汽車運用與維修技術(shù)

6.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

7.道路橋梁工程技術(shù)

8.建筑室內(nèi)設(shè)計

 

園林園藝

1.園林技術(shù)

2.園藝技術(shù):

3.園林工程技術(shù)

4.風景園林設(shè)計

5.城鄉(xiāng)規(guī)劃

 

經(jīng)濟管理

1. 大數(shù)據(jù)與會計

2.市場營銷

3.資產(chǎn)評估與管理

4.大數(shù)據(jù)與財務管理

5.跨境電子商務

 

信息工程

1.計算機應用技術(shù)

2.計算機網(wǎng)絡技術(shù)

3.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

4.廣告藝術(shù)設(shè)計

5.數(shù)字媒體技術(shù)

6.信息安全技術(shù)應用

7.大數(shù)據(jù)技術(shù)

8.云計算應用

 

文化旅游

1.森林生態(tài)旅游與康養(yǎng)

2.酒店管理與數(shù)字化運營

3.現(xiàn)代文秘

4.休閑服務與管理

5.嬰幼兒托育服務與管理

招生對象

應、往屆*畢業(yè)生、高中(含同等及以上學歷)畢業(yè)生、在讀高中生。

報讀條件

(一)*畢業(yè)生

應、往屆*畢業(yè)生必須參加當年*,持*成績、準考證、*畢業(yè)證書、戶籍證明按分數(shù)線依次報名。

(二)高中(含同等及以上學歷)畢業(yè)生、在讀高中生

1、高中(含同等及以上學歷)畢業(yè)生持高中(含同等及以上學歷)畢業(yè)證書、戶籍證明報名;

2、在讀高中生持*畢業(yè)證、就讀學校出具并經(jīng)當?shù)乜h級教育*審核的學籍證明、戶籍證明報名。


師資力量

學校師資儲備豐富,現(xiàn)在學校有教職工上百人,還有專業(yè)技術(shù)人。在多年的辦學經(jīng)驗中,學校教師吸取經(jīng)驗,積極學習,逐漸在辦學過程中形成了一支師德高尚、教學水平高、實踐能力強的教師隊伍。教師不僅給學生傳授相關(guān)專業(yè)知識,還注重培養(yǎng)學生的知識遷移能力,鼓勵學生把所學知識運用到實際中,要做到知識牢固,動手實踐能力強。學校教師還注重在教學過程中,循循善誘,引導學生思考,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和提高學生的思考能力。



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