北京alevel課程培訓班，我們可以利用時間了解北京A-level培訓，通過看更多的文章來提升自己，比如關于A-Level考試錯題分析，Alevel、IB課程選擇，A-Level和AP課程，A-Level的學習。

1.關于A-Level考試錯題分析

A-Level考試為什么是錯的？分析原因；我該怎么辦？提出解決方法和正確解題的思路； 對于大多數(shù)信息題來說，有用的信息一般都隱含在其中，關鍵在于如何提取、重組和加工。由于給定的材料冗長且不熟悉，從上到下逐字逐句閱讀，不僅費時費力，不分主次，而且往往會混淆和遺忘。所以先按順序看，先看題目再看悲痛，每一個問題做到心里有數(shù)，找出問題可能給出的平行或梯形信息之間的聯(lián)系。

2.Alevel、IB課程選擇

對于決定了上普高的同學家長來說，依靠歷年的錄取分數(shù)線就相對能做好被動選擇，而對于有意向就讀國際高中的同學家長來說，五花八門陌生又晦澀的國際課程一定會讓大家犯難，那么在Alevel、IB、AP怎么選擇了，也是有一定的建議的，如果是英聯(lián)邦初高中的話肯定是優(yōu)先選擇Alevel的課程。

3.A-Level和AP課程

有的同學可能有了解過AP考試，AP考試是一個科目考一份卷子，考一次就行，但A-Level考試完全不是這樣。它是一個非常模塊化的考試，一個科目其實是需要考4-6份卷子的。具體來說就是這4-6份卷子是分2年來考的，就之前有講到的A-Level是分兩年的，*年也就是AS階段考一半，在A2，第二年再考另外一半。

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4.A-Level的學習

A-Level的學習比較注重結合生活經(jīng)驗，要求會活學活用。比如A-Level經(jīng)濟，本身就是源自我們生活中的經(jīng)濟問題，以及世界上已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的經(jīng)濟事件，這就要求我們學生運用所學的知識對這些問題或事件進行論證分析，這對體制內(nèi)不擅長批判性思維的學生來說是個挑戰(zhàn)，而且還要用英文來表達，更是加深了A-Level的學習難度。

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