合肥包河區(qū)托業(yè)培訓(xùn)，這是最近比較熱門的的一個(gè)話題，就是合肥托福培訓(xùn)，首先對(duì)于培訓(xùn)我們就要了解一些基本知識(shí)托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧，托福寫(xiě)作怎么提高，托福考試怎么準(zhǔn)備，什么是托福考試，托福培訓(xùn)一對(duì)一好不好，哪家托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)? ，然后我們一起來(lái)看下。

1.托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧

看到題目的時(shí)候不要驚慌。有時(shí)候確實(shí)會(huì)遇到自己完全不感興趣、毫無(wú)想法的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就選你覺(jué)得更好論證的一方來(lái)寫(xiě)，在快速構(gòu)思的時(shí)候，看自己能夠?yàn)槟囊粋€(gè)論點(diǎn)*發(fā)展出完整的分論點(diǎn)，就下筆選擇哪個(gè)。建議文章結(jié)構(gòu)采用開(kāi)門見(jiàn)山的方式，在開(kāi)頭點(diǎn)明自己對(duì)題目的觀點(diǎn)，之后全文的發(fā)展都是由這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的，那么考官也希望自己在讀文章的時(shí)候有一個(gè)明確的出發(fā)點(diǎn)，所以在開(kāi)頭點(diǎn)明立場(chǎng)會(huì)顯得文章結(jié)構(gòu)更為清晰。

2.托福寫(xiě)作怎么提高

綜合寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)都一樣，也是順應(yīng)“1+3原則”*段：閱讀總觀點(diǎn)+聽(tīng)力總觀點(diǎn)后三段：閱讀論點(diǎn)+聽(tīng)力論點(diǎn)+聽(tīng)力細(xì)節(jié)如果20分鐘內(nèi)寫(xiě)完文章比較吃力的同學(xué)，可以考慮不細(xì)寫(xiě)閱讀細(xì)節(jié)，大致總結(jié)一下即可，但如果有時(shí)間有能力的，可以寫(xiě)一些閱讀中的細(xì)節(jié)。閱讀細(xì)節(jié)往往容易被忽略，但這是可以幫助提分的。

3.托?？荚囋趺礈?zhǔn)備

在考場(chǎng)上要稍微晚點(diǎn)開(kāi)始答題，這樣別人在試音的時(shí)候就不會(huì)影響你答閱讀了。在家模考的時(shí)候我嚴(yán)格按照考試時(shí)間，有時(shí)候甚至要拖到一點(diǎn)半才吃午飯。剛開(kāi)始幾天餓得困得不行，寫(xiě)作文的時(shí)候注意力就開(kāi)始不集中。但經(jīng)過(guò)幾天的克服，我逐漸適應(yīng)了托福考試一考就是四個(gè)多小時(shí)的節(jié)奏，有效地保證了我在考場(chǎng)上一直很興奮，注意力高度集中。這也是我首戰(zhàn)就取得滿意成績(jī)的體力保證。

合肥包河區(qū)托業(yè)培訓(xùn)

4.什么是托福考試

托?？荚囀怯擅绹?guó)教育考試服務(wù)中心舉辦的英語(yǔ)能力考試。因?yàn)槠淇茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囋O(shè)置能客觀反應(yīng)非母語(yǔ)學(xué)生的真實(shí)水平，托福成績(jī)被美國(guó)*和澳大利亞**認(rèn)可，并且英國(guó)、法國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞以及整個(gè)歐洲等150個(gè)*也把托福考試作為英語(yǔ)水平測(cè)試的*。托福考試形式經(jīng)歷了紙考、機(jī)網(wǎng)到網(wǎng)考的改革?？荚囯m是機(jī)考形式，但并不是計(jì)算機(jī)出題，即題目難度與考試表現(xiàn)無(wú)關(guān)，并且同期參考的學(xué)生試題可能不一樣。

5.托福培訓(xùn)一對(duì)一好不好

對(duì)于想要快速提高托福成績(jī)，或者基礎(chǔ)較差的學(xué)員來(lái)說(shuō)，會(huì)選擇一對(duì)一培訓(xùn)，因?yàn)橐粚?duì)一的學(xué)習(xí)模式是比較有針對(duì)性的，但大部分費(fèi)用是比較貴的，所以這里就要選擇性價(jià)比較高的，一對(duì)一的效果肯定是 比其他大班的效果要好，所以還是要根據(jù)自身情況而定。

6.哪家托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)?

想找專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就找專業(yè)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全方位的篩選。 師資力量和課程體系缺一不可。首先，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)都比較專業(yè)，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也比較大。 因此，教師是考慮托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心標(biāo)準(zhǔn)。 此外，可以優(yōu)先考慮可以為學(xué)生提供多種課程的學(xué)校。 因?yàn)橥懈W(xué)習(xí)分為不同的分?jǐn)?shù)階段。 每個(gè)階段的課程內(nèi)容都與學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，當(dāng)然也與班級(jí)的數(shù)量有關(guān)。 有更多課程可供選擇教師，因此學(xué)生可以更好地找到適合他們的課程表。

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