湖南長沙藝術(shù)學(xué)校師資力量如何|中專擇校 湖南長沙藝術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn),長沙市教育局主管的藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校從1989年創(chuàng)辦至今,已培養(yǎng)美術(shù)、音樂、舞蹈等3000多名專業(yè)人才走向工作崗位或考上國內(nèi)名校繼續(xù)深造。2007年6月,長沙藝術(shù)學(xué)校為加快發(fā)展,再創(chuàng)輝煌,由百校聯(lián)盟全面接管。

學(xué)校一貫堅(jiān)持"依法治校,誠信辦學(xué)",實(shí)行"封閉式管理,開放性教育","立校育人,辦學(xué)為民"。嚴(yán)格按照物價*核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),甚至比同類專業(yè)略低。所設(shè)專業(yè)緊貼市場,畢業(yè)去向看好,特別是藝術(shù)幼師專業(yè),就業(yè)率幾乎達(dá)100.%而且供不應(yīng)求。學(xué)校與長沙師范?？茖W(xué)校培訓(xùn)部商定,凡學(xué)校學(xué)生通過成人高考均可利用"五一","國慶"兩個長假與寒暑假,讀該校大專函授班,三年畢業(yè),由該校發(fā)給大專文憑,承認(rèn)學(xué)歷,享受大專畢業(yè)生待遇。

校園內(nèi)有專業(yè)琴房、音樂室、傳媒工作室、畫室、舞蹈練功房、形體室和多功能報(bào)告大廳等。

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學(xué)校秉承"以高考升學(xué)為主導(dǎo)、以文化基礎(chǔ)+專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練+綜合素質(zhì)培養(yǎng)"為依托的教學(xué)管理模式。運(yùn)用"個性化咨詢+差異化測評+差異化教學(xué)=達(dá)成目標(biāo)"的教學(xué)流程;文化與專業(yè)同步開課:按"大班+小組課+一對一小課"的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有專職老師30余人,雙師型教師20余人,其中副教授以上職稱10余人。

學(xué)校針對每個學(xué)生的文化底子和興趣愛好實(shí)行差異化教學(xué),藝術(shù)高考班按"三年全日制普通高中教學(xué)"計(jì)劃,同步完成教學(xué)任務(wù)。

*舞知識分享

正如聞一多先生所言,原始舞蹈的本質(zhì)無外乎是"(一)以綜合性的形態(tài)動員生命;(二)以律動性的本質(zhì)表現(xiàn)生命;(三)以實(shí)用性的意義強(qiáng)調(diào)生命;(四)以社會性的功能生命"。

這一功能,決定了民族民間舞蹈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部形態(tài),亦決定著民族民間舞蹈的價值判斷的尺度與方向。它以理智符號與情感符號的雙重功能,擔(dān)負(fù)著保證生命"生"著與"活"著的重任,可以說,它即人類的"生""活"本身。隨著人類文明的不斷發(fā)展,民族民間舞蹈中的實(shí)用功能逐漸消退,審美與娛樂色彩日漸濃重,舞蹈日益走向世俗化、娛人化和藝術(shù)化。當(dāng)人類文明的發(fā)展使得人的精神活動與物質(zhì)活動逐漸分離,終使舞蹈成為一種純精神性的活動,舞蹈亦主要肩負(fù)著"情感符號"的職能。

在舞蹈中,人以自我為中心,對外部世界進(jìn)行著自己作為人的有價值的投射,表達(dá)他對自然界的發(fā)現(xiàn)與超越的意義。舞蹈在不同的場合的功能性的變化決定舞蹈結(jié)構(gòu)的變化,而功能與結(jié)構(gòu)的變化又決定對其價值判斷尺度的變化。在自娛性的舞蹈中,舞蹈者自身的情感宣泄便成為目的,在舞蹈完結(jié)之時,亦是目的之際,當(dāng)舞蹈者的情感、情緒暢酣之時,亦是舞蹈的價值實(shí)現(xiàn)之處。