南寧動(dòng)畫概念設(shè)計(jì)學(xué)校，千里之行，始于足下,學(xué)習(xí)南寧動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的目的，2D和3D動(dòng)漫的區(qū)別，動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類這幾點(diǎn)秘籍。
1.動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的目的
一般情況下角色設(shè)計(jì)都容易被理解成角色形象設(shè)計(jì)，是美術(shù)設(shè)計(jì)的工作，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。因?yàn)閯?dòng)畫人物設(shè)計(jì)最終都是以形象來呈現(xiàn)的，但如果我們的設(shè)計(jì)理念僅僅局限在美術(shù)形象的范疇，僅僅局限于在角色形象的審美性上下工夫，創(chuàng)造的僅僅是一個(gè)注重形式上有審美價(jià)值的角色形象，設(shè)計(jì)必然缺乏思想，所設(shè)計(jì)的角色一定缺乏靈魂與精神，缺乏感染力。所以角色設(shè)計(jì)不光是一個(gè)形象設(shè)計(jì)的問題。角色塑造的設(shè)計(jì)與單純以形象為目的的設(shè)計(jì)在思考方式上是完全不同的。
2.2D和3D動(dòng)漫的區(qū)別
其實(shí)，在制作環(huán)節(jié)中是有所不同，3d動(dòng)漫的制作需要進(jìn)行模型設(shè)計(jì)與渲染，再由動(dòng)畫設(shè)計(jì)師進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)與渲染后才能表現(xiàn)而出，2d動(dòng)漫則是省去了模型渲染環(huán)節(jié)，直接在角色設(shè)計(jì)上進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)與繪制，總而言之，2d與3d*的區(qū)別就是位面不同以及制作手法不同。
南寧動(dòng)畫概念設(shè)計(jì)學(xué)校3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類
現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的人是越來越多，那么動(dòng)漫設(shè)計(jì)難學(xué)嗎？其實(shí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)主要分為三部分：游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)和建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)。只要你找對(duì)方式方法了學(xué)習(xí)起來也并沒有那么難學(xué)的。而且動(dòng)漫設(shè)計(jì)現(xiàn)在的發(fā)展前景是非常好的，薪資待遇也高，是個(gè)不錯(cuò)的選擇行業(yè)。
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